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    課堂筆記:殘疾人社會(huì)工作的主要內(nèi)容考點(diǎn)匯總

    作者:233網(wǎng)校-不明真相 2020-11-28 12:53:00
    導(dǎo)讀:在2020年的新版教材中,整個(gè)章節(jié)的改動(dòng)處較多,幾乎涉及每個(gè)節(jié)標(biāo)題,特別是在往年考試中一些常見(jiàn)考點(diǎn)的刪減,例如殘疾人社會(huì)工作主要方法中“職業(yè)康復(fù)”和“教育康復(fù)”的刪除”。

    一、記憶與收藏

    考點(diǎn)一:殘疾人服務(wù)的發(fā)展★★

    要點(diǎn)

    主要內(nèi)容

    服務(wù)理念變遷

    1、防止把導(dǎo)致殘疾的原因歸于個(gè)體的生理性因素或道德層面的缺失

    2、防止把殘疾人個(gè)體的問(wèn)題“普世化”

    3、防止把殘疾人簡(jiǎn)單地看作是社會(huì)的“受害者”

    4、防止把殘疾人看作“理所當(dāng)然”需要幫助和社會(huì)支持的人

    服務(wù)模式變遷

    1、理論層面的轉(zhuǎn)型;

    2、工作方法層面的轉(zhuǎn)型。(具體見(jiàn)下表)

    【要點(diǎn)】服務(wù)模式變遷

    類別

    理論/理念分析

    變遷前

    變遷后

    要點(diǎn)

    理論層面的轉(zhuǎn)型

    致殘?jiān)?/span>

    個(gè)人責(zé)任理論

    社會(huì)責(zé)任理論

    社會(huì)因素造成殘疾

    殘疾現(xiàn)象

    社會(huì)標(biāo)簽理論

    社會(huì)照顧理論

    價(jià)值多元化,注重自我潛能

    方法層面的轉(zhuǎn)型

    工作方法

    供養(yǎng)理論

    回歸社會(huì)理論

    注重服務(wù)對(duì)象社會(huì)關(guān)系的重建

    介入模式

    個(gè)案模式

    綜合服務(wù)模式

    從社會(huì)系統(tǒng)的角度來(lái)反思?xì)埣踩撕戏?quán)益保護(hù)


    溫馨提示:文章由作者233網(wǎng)校-lizhihao獨(dú)立創(chuàng)作完成,未經(jīng)著作權(quán)人同意禁止轉(zhuǎn)載。

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