一、介入
（一）介入的分類與行動(dòng)原則
介入分類 | 1、直接介入 （1）關(guān)注對(duì)象：個(gè)人、家庭和小群體，針對(duì)其采取的直接行動(dòng)； （2）介入重點(diǎn)：人際交往或環(huán)境中個(gè)人和社會(huì)系統(tǒng)的互動(dòng)方式。 2、間接介入 （1）關(guān)注對(duì)象：個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)； （2）介入重點(diǎn)：服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)；也稱改變環(huán)境的工作。 （1）增強(qiáng)個(gè)人生活適應(yīng)能力； （2）增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng)（環(huán)境的改變和政策的倡導(dǎo)與實(shí)施）； |
介入行動(dòng)的原則 | 1、以人為本、服務(wù)對(duì)象自決 |
（二）經(jīng)典試題
1、在精準(zhǔn)扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，社會(huì)工作者大劉注重服務(wù)對(duì)象的參與，由服務(wù)對(duì)象對(duì)合作社的生產(chǎn)經(jīng)營和管理進(jìn)行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔(dān)責(zé)任。大劉選擇上述介入行動(dòng)所遵循的原則是（ ）。
A、瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)
B、尊重服務(wù)對(duì)象自決權(quán)
C、關(guān)注服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)
D、注重服務(wù)的經(jīng)濟(jì)效益值
2、小強(qiáng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，半年前跟隨打工的父母來到城市就讀，小強(qiáng)雖然很努力，但因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，加上父母不知道如何知道其學(xué)習(xí)，考試常常不及格。針對(duì)小強(qiáng)目前的狀況，社會(huì)工作者可以采取的間接介入策略是（ ）。
A、定期上門輔導(dǎo)小強(qiáng)
B、加強(qiáng)小強(qiáng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流
C、改進(jìn)小強(qiáng)與父母的溝通方式
D、提高父母指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力
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