1.初中三年級男生小亮手部皮疹嚴重，醫(yī)生診斷為重度神經(jīng)性皮炎，可能由心理緊張引起。醫(yī)生在完成醫(yī)療處置后，將小亮轉(zhuǎn)介給醫(yī)務(wù)社會工作者小黃。小黃評估后，決定運用心理社會治療模式提供服務(wù)。他先與小亮媽媽進行交流，分享了自己幫助女兒緩解壓力的心得。此時，小黃采用的治療技巧是（）

A.直接治療技巧之非反思性技巧

B.直接治療技巧之反思性技巧

C.間接治療技巧之直接影響技巧

D.間接治療技巧之維持性技巧

2.王某大學(xué)畢業(yè)后，多次考公務(wù)員未果，又看不上其他工作，一直閑在家里，但他并不在乎。父親對王某十分不滿，常常冷嘲熱諷，母親也嘮嘮叨叨，王某為此感到很郁悶，向社會工作者老林求助。老林運用會談方式收集資料時應(yīng)做到（  ）。

A．運用理論邏輯定義王某問題的來龍去脈

B．關(guān)注王某內(nèi)心的感受及看待問題的方式

C．根據(jù)王某父母的看法來概括王某的問題

D．利用自己的經(jīng)驗推論王某界定問題的邏輯

3.某社會工作服務(wù)機構(gòu)為社區(qū)老年人開設(shè)了一個主題為“居家安全，平安生活”的小組。小組進行到第三節(jié)，社會工作者邀請組員分享自己曾經(jīng)跌倒的經(jīng)歷，并適時提問。下列提問中，屬于重新定向型提問類型的是（  ）。

A．“剛剛我們討論如何預(yù)防跌倒，誰能總結(jié)一下?”

B．“張阿姨你能不能將剛才所說的情況具體描述一下?”

C．“大家對王伯伯提到的預(yù)防跌倒的方法是不是都認可?”

D．“剛才李阿姨提到跌倒后的急救問題，其他人怎么看呢?”

4.某社區(qū)內(nèi)行動不便的老人長期存在“理發(fā)難”的問題，下列做法中，最能體現(xiàn)“培養(yǎng)相互關(guān)懷的社區(qū)”這一目標的是（）。

A. 將老年人上門理發(fā)服務(wù)外包給品牌連鎖美發(fā)店

B. 發(fā)放“服務(wù)券”，讓老年人購買上門理發(fā)的服務(wù)

C. 指導(dǎo)老年人的家庭成員在自己家為老年人理發(fā)

D. 招募有理發(fā)技能的志愿者，為老年人上門理發(fā) 

5.隨著志愿者參與機構(gòu)服務(wù)類型與方式的多樣化，社會工作服務(wù)機構(gòu)應(yīng)更好地規(guī)范志愿者的責任和權(quán)利。從志愿者管理的“工作發(fā)展與設(shè)計”角度出發(fā)，機構(gòu)應(yīng)完成的工作是()

A.制定志愿者服務(wù)動機評估方案

B.編寫志愿者服務(wù)崗位說明書

C.規(guī)范志愿服務(wù)檔案建設(shè)

D.完善志愿者表彰辦法