第二章 社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)法規(guī)與政策
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1．《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(2011—2020年)》提出到2020年培養(yǎng)和引進(jìn)3萬名社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生，300名社會(huì)工作專業(yè)博士，3000名“雙師型”專業(yè)教師。這屬于社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)十大重點(diǎn)工程中的( )
A．社會(huì)工作服務(wù)人才職業(yè)能力建設(shè)工程
B．社會(huì)工作管理人才綜合素質(zhì)提升工程
C．社會(huì)工作教育與研究人才培養(yǎng)引進(jìn)工程
D．社會(huì)工作知識(shí)普及工程
參考答案：C
參考解析：《社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(2011—2020年)》提出了社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的十大重點(diǎn)工程。其中第三點(diǎn)是社會(huì)工作教育與研究人才培養(yǎng)引進(jìn)工程。適應(yīng)我國(guó)社會(huì)工作蓬勃發(fā)展需要，著眼于培養(yǎng)高層次、領(lǐng)軍型社會(huì)工作教育與研究人才，將高等學(xué)校中社會(huì)工作教育與研究人才培養(yǎng)納入國(guó)家高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)工程、青年英才開發(fā)計(jì)劃。在統(tǒng)籌考慮現(xiàn)有社會(huì)工作學(xué)科研究布局和資源基礎(chǔ)上，推動(dòng)社會(huì)工作學(xué)科重點(diǎn)研究基地建設(shè)。到2020年，依托現(xiàn)有資源，建立500家社會(huì)工作專業(yè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。加快推進(jìn)社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展，到2020年培養(yǎng)和引進(jìn)3萬名社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生，300名社會(huì)工作專業(yè)博士，3000名“雙師型”專業(yè)教師。故本題選C
2．《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出，社會(huì)工作專業(yè)崗位是社會(huì)工作專業(yè)人才發(fā)揮作用的舞臺(tái)，要研究制定社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)設(shè)置政策措施。按照精簡(jiǎn)效能、( )和循序漸進(jìn)的原則，研究社會(huì)工作專業(yè)崗位設(shè)置范圍、數(shù)量結(jié)構(gòu)、配備比例、職責(zé)任務(wù)和任職條件，建立健全社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)設(shè)置的政策措施和標(biāo)準(zhǔn)體系
A．按需設(shè)置
B．廣泛覆蓋
C．擇優(yōu)錄取
D．均衡配備
參考答案：A
參考解析：社會(huì)工作專業(yè)崗位是社會(huì)工作專業(yè)人才發(fā)揮作用的舞臺(tái)，要研究制定社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)設(shè)置政策措施。與我國(guó)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程相適應(yīng)，深入研究城鄉(xiāng)社區(qū)、相關(guān)單位和社會(huì)組織使用社會(huì)工作專業(yè)人才的政策措施。按照精簡(jiǎn)效能、按需設(shè)置、循序漸進(jìn)的原則，研究社會(huì)工作專業(yè)崗位設(shè)置范圍、數(shù)量結(jié)構(gòu)、配備比例、職責(zé)任務(wù)和任職條件，建立健全社會(huì)工作專業(yè)崗位開發(fā)設(shè)置的政策措施和標(biāo)準(zhǔn)體系。故本題選A
3．為加快推進(jìn)社會(huì)工作及其人才隊(duì)伍建設(shè)，部分地區(qū)開展了政府購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)。從社會(huì)政策主體角度分析，政府在這些社會(huì)過程中扮演了( )的角色
A．政策制定者
B．政策實(shí)施者
C．資源提供者
D．政策調(diào)整者
參考答案：c
參考解析：資源提供者是社會(huì)政策主體在社會(huì)政策制定過程中的一個(gè)重要角色。從某種意義上說，社會(huì)政策制定是對(duì)社會(huì)資源的再分配，社會(huì)政策實(shí)施則是把這種對(duì)社會(huì)資源的再分配落到實(shí)處。即使是社會(huì)政策的評(píng)估和調(diào)整，也不能沒有社會(huì)資源的支持與配合。所有這些社會(huì)資源都離不開直接主體尤其是政府財(cái)政的支持。政府向各類對(duì)象提供社會(huì)工作服務(wù)的行為，反映了政府扮演的資源提供者的角色。故本題選C
4．專業(yè)教育是培養(yǎng)社會(huì)工作專業(yè)人才的又一個(gè)重要渠道，與專業(yè)培訓(xùn)共同構(gòu)成我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)的完整體系?！蛾P(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》針對(duì)社會(huì)工作專業(yè)教育提出了一些要求。以下不屬于這些要求的是( )
A．加強(qiáng)社會(huì)工作學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)，制定科學(xué)的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，完善社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)規(guī)范
B．推動(dòng)社會(huì)工作學(xué)科重點(diǎn)研究及人才培養(yǎng)基地建設(shè)
C．發(fā)展社會(huì)工作高等職業(yè)教育，改善職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，逐步形成完善的職業(yè)教育體系
D．制定社會(huì)工作培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估政策和指標(biāo)體系，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估和監(jiān)督
參考答案：D
參考解析：《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出要組織實(shí)施三項(xiàng)工程、開展兩項(xiàng)培訓(xùn)。第一項(xiàng)工程是社會(huì)工作服務(wù)人才職業(yè)能力建設(shè)工程。第二項(xiàng)工程是實(shí)施高層次社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)工程。第三項(xiàng)工程是實(shí)施社會(huì)工作管理人才綜合素質(zhì)提升工程。D項(xiàng)屬于“大力發(fā)展社會(huì)工作專業(yè)教育”里的內(nèi)容，而非“大力開展社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)”里的內(nèi)容。故本題選D
5.根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》，下列事業(yè)單位中，可將社會(huì)工作專業(yè)崗位明確為主體專業(yè)技術(shù)崗位的是( )
A.職業(yè)教育機(jī)構(gòu)
B.醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)
C.基層文化機(jī)構(gòu)
D.老年人福利機(jī)構(gòu)
參考答案：D
參考解析：具體來講，對(duì)老年人福利機(jī)構(gòu)、殘疾人福利和服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)、收養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)、婦女兒童援助機(jī)構(gòu)、困難職工幫扶機(jī)構(gòu)、婚姻家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)、青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)救助服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)、優(yōu)撫安置服務(wù)保障機(jī)構(gòu)等以社會(huì)工作服務(wù)為主的事業(yè)單位，可將社會(huì)工作專業(yè)崗位明確為主體專業(yè)技術(shù)崗位
對(duì)學(xué)校、醫(yī)院、人口計(jì)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等需要開展社會(huì)工作服務(wù)的單位，要將社會(huì)工作專業(yè)崗位納入專業(yè)技術(shù)崗位管理范圍
6.根據(jù)《民政部財(cái)政部關(guān)于政府購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)的指導(dǎo)意見》，政府購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)，原則上應(yīng)采用的方式是( )
A.公開招標(biāo)
B.邀請(qǐng)招標(biāo)
C.競(jìng)爭(zhēng)性談判
D.單一來源采購(gòu)
參考答案：A
參考解析：購(gòu)買社會(huì)工作服務(wù)，原則上應(yīng)通過公開招標(biāo)方式進(jìn)行
