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科目介紹：
社工證考試科目實(shí)務(wù)是社會(huì)工作者考取社工證的必修科目之一，也是考試難度較高的科目之一。該科目主要考察社會(huì)工作實(shí)踐中的各種技能和知識，包括咨詢與輔導(dǎo)、社會(huì)工作方法與原理、家庭服務(wù)與家庭工作、社會(huì)福利與社會(huì)保障、刑事犯罪與司法程序等方面。
初級社工考試題型題量
社工《初級實(shí)務(wù)》入門100題打卡表
社工小白入門必刷100題（初級實(shí)務(wù)一）
1.【單選題】在界定服務(wù)對象問題時(shí)，最重要的起點(diǎn)是()。
A. 他人對服務(wù)對象的看法
B.社會(huì)工作者對服務(wù)對象的看法
C.專業(yè)人士對服務(wù)對象的看法
D.服務(wù)對象自己對問題的看法
知識點(diǎn):第1章>第1節(jié)>接案的步釋及核心技巧
教材頁碼P1-10
試題難度:本題共被作答 451220 次 正確率 90.36 %
正確答案:D
233網(wǎng)校獨(dú)家解析：
在界定服務(wù)對象的問題時(shí)，社會(huì)工作者需要注意的是，服務(wù)對象自己對問題的看法是界定問題時(shí)最重要的起點(diǎn)。
2.【單選題】阿軍的媽媽經(jīng)常查看阿軍的書包，發(fā)現(xiàn)一封女同學(xué)寫給阿軍的情書后，不問青紅皂白直接向老師告發(fā)那位女同學(xué)，憤怒的阿軍以自殺威脅母親。社會(huì)工作者小張來到阿軍家時(shí)，發(fā)現(xiàn)阿軍正在陽臺上要跳樓，而母親死拽住不放，這時(shí)社會(huì)工作者小張應(yīng)立刻()。
A.接案
B.問題界定
C.預(yù)估
D.危機(jī)介入
知識點(diǎn):第1章>第1節(jié)>接案應(yīng)注意的事項(xiàng)
教材頁碼:P10
試題難度:本題共被作答 433397 次正確率 96.72 %
233網(wǎng)校獨(dú)家解析：
社工在服務(wù)的過程中，服務(wù)對象的生命安全是首要的，題干當(dāng)中阿軍正在陽臺上要跳樓，此時(shí)社工應(yīng)立刻進(jìn)行危機(jī)介入
3.【單選題】小王向社會(huì)工作者求助。在制定目的和目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者與小王討論協(xié)商，認(rèn)真詢問了他的愿望，最后對需要達(dá)到的目的取得了一致的意見。上述社會(huì)工作者的做法體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃的()原則。
A. 公平公正
B.詳細(xì)和具體
C.社會(huì)工作者單方面制訂
D. 要尊重服務(wù)對象的意愿
知識點(diǎn):第1章>第3節(jié)>制訂服務(wù)計(jì)劃的原則
教材頁碼:P16-17
試題難度:本題共被作答296864次正確率 96.9 %
233網(wǎng)校獨(dú)家解析：
制訂服務(wù)計(jì)劃的原則包括:①要有服務(wù)對象的參與;②要尊重服務(wù)對象的意愿;③詳細(xì)和具體;④要與工作的總目的、宗首相符合。其中，要尊重服務(wù)對象的意愿是指在制定目的和目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者要考慮服務(wù)對象的愿望，要與服務(wù)對象分享目的和目標(biāo)的期望。題中，社會(huì)工作者認(rèn)真詢問小王的愿望，社會(huì)工作者的做法體現(xiàn)了要尊重服務(wù)對象意愿的原則。
4.【單選題】下列事例中，社會(huì)工作者選擇“以人為本、服務(wù)對象自決”這一介入行動(dòng)原則的是()。
A.為下崗職工牽線搭橋并鼓勵(lì)其自主選擇再就業(yè)機(jī)會(huì)
B.鼓勵(lì)一貫內(nèi)向的自閉癥青年上臺自我介紹
C.號召其家人齊心幫助戒毒青年進(jìn)行戒毒康復(fù)
D.提高經(jīng)濟(jì)投入幫助網(wǎng)痛少年尋找替代品并最終戒除
知識點(diǎn):第1章>第4節(jié)>選擇介入行動(dòng)的原則
教材頁碼:P24-25
試題難度:本題共被作答226207次 正確率 88.94%
233網(wǎng)校獨(dú)家解析：
介入行動(dòng)要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務(wù)對急的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動(dòng)時(shí)要有服務(wù)對象的參與。由服務(wù)對象決策和參與的介入行動(dòng)將會(huì)使他們有更強(qiáng)烈的愿望去承擔(dān)責(zé)任和完成任務(wù)。題中，“為下崗職工牽線搭橋并鼓勵(lì)其自主選擇再就業(yè)機(jī)會(huì)”體現(xiàn)了“以人為本”的原則，“鼓勵(lì)其自主選擇再就業(yè)機(jī)會(huì)”體現(xiàn)了"服務(wù)對象自決”的原則。
5.【單選題】針對農(nóng)村年幼留守兒童，最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會(huì)能力，以及接受學(xué)前教育等，建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來為他們提供服務(wù)這體現(xiàn)了選擇介入行動(dòng)的()原則:
A個(gè)別化
B.以人為本、服務(wù)對象自決
C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
D. 瞄準(zhǔn)目標(biāo)
知識點(diǎn):第1章>第4節(jié)>選擇介入行動(dòng)的原則
教材頁碼:P24-25
試題難度:本題共被作答178843次正確率 89.83 %
233網(wǎng)校獨(dú)家解析：
第一步，本題考查社會(huì)工作研究的一般過程第二步@需求評估報(bào)告的結(jié)構(gòu)與研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)相似。項(xiàng)目方案書大致包括主題、基本背景、需求評估、項(xiàng)目目標(biāo)、工作模式、實(shí)務(wù)內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)、時(shí)間進(jìn)度、參考文獻(xiàn)、附錄等部分。0項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告是實(shí)務(wù)工作的總結(jié)，其內(nèi)容在項(xiàng)目計(jì)劃書的基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展和深化。其其本結(jié)構(gòu)包括主題，項(xiàng)目背景、需求評估項(xiàng)目目標(biāo)、工作模式、實(shí)務(wù)內(nèi)容、服務(wù)效果、討論和建議、參考文獻(xiàn)、附錄等部分。故D僅屬于項(xiàng)目總結(jié)。因此，選擇D選項(xiàng).
6.【單選題】在社會(huì)工作預(yù)估階段，要體現(xiàn)多層次介入原則，以下屬于間接介入的是()。
A. 提供醫(yī)療補(bǔ)助
B.請老師協(xié)助融入班級
C.暫時(shí)安置居所
D.與服務(wù)對象實(shí)施會(huì)談
知識點(diǎn):第1章>第4節(jié)>介入的分類
教材頁碼:P23-24
試題難度:本題共被作答 179422 次正確率 91.31 %
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考點(diǎn):介入策略。
間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對象采取行動(dòng)，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)。
7.【單選題】()是指在介入開始時(shí)對服務(wù)對象的狀況進(jìn)行測量，建立一個(gè)基線作為對介入行動(dòng)效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的變化，以此判斷介入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。
A. 預(yù)估
B.基線測量
C.數(shù)據(jù)測量
D.任務(wù)測量
知識點(diǎn):第1章>第5節(jié)>評估的方法
教材頁碼:P27-28
試題難度:本題共被作答187502次正確率93.35 %
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考點(diǎn):基線測是的含義。
基線測量是在介入開始時(shí)對服務(wù)對象的狀況進(jìn)行測量，建立一個(gè)基線作為對介入行動(dòng)效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的變化，以此判斷介入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程虛，基線測星方法可以應(yīng)用于對個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務(wù)對象介入前、介入中和介入后的觀和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。
8.【單選題】在社會(huì)工作中，服務(wù)對象在沒有社會(huì)工作者的協(xié)助下可以自己開始新生活時(shí)，社會(huì)工作者和服務(wù)對象雙方根據(jù)協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行動(dòng)是門)。
A. 解案
B.結(jié)案
C.評估
D.行動(dòng)
知識點(diǎn):第1章>第6節(jié)>結(jié)案階段的主要任務(wù)
教材頁碼:P31-32
試題難度:本題共被作答176173次正確率 96.26 %
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在社會(huì)工作中，結(jié)案是當(dāng)服務(wù)對象的問題已經(jīng)解決，或者服務(wù)對象已經(jīng)有能力自己應(yīng)付和解決問題，即在沒有社會(huì)工作者協(xié)助下可以自己開始新生活時(shí)，社會(huì)工作者和服務(wù)對象雙方根據(jù)工作協(xié)議逐步結(jié)束工作關(guān)系所采取的行動(dòng)。
9.【單選題】在社工老李與網(wǎng)癮少年小明進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)一個(gè)月后，小明感覺自己可以戒掉網(wǎng)癮，自己可以控制自己了，就主動(dòng)要求終止與社工老李的工作關(guān)系，此時(shí)社會(huì)工作進(jìn)入到()階段。
A.評估
B.計(jì)劃
C.結(jié)案
D.研究
知識點(diǎn):第1章>第6節(jié)>結(jié)案階段的主要任務(wù)
教材頁碼:P31-32
試題難度:本題共被作答178824次正確率 94.31%
233網(wǎng)校獨(dú)家解析：
考點(diǎn):結(jié)案含義。
當(dāng)社會(huì)工作者已經(jīng)成功地達(dá)到了預(yù)定目的，或者當(dāng)服務(wù)對象認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到足夠的改變而要求終止工作關(guān)系，或者服務(wù)對象與社會(huì)工作者由于某種原因而不能繼續(xù)服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作的過程就結(jié)束了，此時(shí)就進(jìn)入社會(huì)工作的最后一個(gè)環(huán)節(jié)即結(jié)案階段。
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