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第三章兒童社會(huì)工作
第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述
一、兒童的年齡界定
?。ㄒ唬﹥和哪挲g劃分
兒童社會(huì)工作對(duì)兒童的年齡界定：0-14歲
（二）兒童概念的涵義
兒童這一概念顯示了一個(gè)人的特別發(fā)展階段。
兒童時(shí)期是人發(fā)生巨大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期和最佳時(shí)期。
兒童是一個(gè)受保護(hù)的概念?！?FONT color=#0000ff>社會(huì)工作師通關(guān)秘笈！
?。ㄈ﹥和奶攸c(diǎn)（非重點(diǎn)）
1.基礎(chǔ)性:兒童是社會(huì)的根基;兒童期是人一生的奠基期。
2.發(fā)展性:快速生長(zhǎng)期;質(zhì)變的突出期。
3.未來(lái)性:作為社會(huì)人的衡量標(biāo)志都不具有。
二、兒童的需要（重點(diǎn)）
1、獲得基本生活照顧的需要——第一需要
2、獲得健康照顧的需要——基本條件
3、獲得良好家庭生活的需要——物質(zhì)、精神——社會(huì)化
4、滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需要——學(xué)習(xí)是兒童的主導(dǎo)活動(dòng)
5、滿(mǎn)足休閑和娛樂(lè)的需要——游戲是兒童的天性
6、擁有社會(huì)生活能力的需要——各種能力
7、獲得良好心理發(fā)展的需要——關(guān)鍵任務(wù)
8、免于被剝削傷害的需要——社會(huì)的責(zé)任
三、兒童的問(wèn)題
?。ㄒ唬┉h(huán)境對(duì)于兒童的傷害
貧窮問(wèn)題、環(huán)境污染對(duì)兒童的傷害
兒童營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題、童工現(xiàn)象
（二）兒童發(fā)展障礙
學(xué)習(xí)壓力和智力發(fā)展障礙
代際沖突帶來(lái)的兒童發(fā)展障礙
同伴交往中的困惑
道德發(fā)展中的問(wèn)題
未成年人犯罪
特殊環(huán)境中的兒童問(wèn)題
四、兒童社會(huì)工作的定義
?。ㄒ唬﹥和鐣?huì)工作的定義
兒童社會(huì)工作，是指以全體兒童為工作對(duì)象，在有關(guān)兒童發(fā)展理論指引下，運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)，幫助解決兒童問(wèn)題、滿(mǎn)足兒童需求、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)。
?。ǘ?duì)兒童社會(huì)工作的不同層次的理解
狹義理解p098
廣義理解
五、兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)
?。ㄒ唬﹥和鐣?huì)工作是一個(gè)科學(xué)的專(zhuān)業(yè)體系
從對(duì)象、根本目的和方法三個(gè)方面來(lái)理解
?。ǘ﹥和鐣?huì)工作具有積極的社會(huì)功能
1、促進(jìn)兒童發(fā)展的功能
2、促進(jìn)社會(huì)安全與發(fā)展的功能
（三）兒童社會(huì)工作具備堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，恪守專(zhuān)業(yè)的價(jià)值倫理。
1、兒童福利及兒童福利政策（堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ))
2、科學(xué)進(jìn)步的兒童觀（倫理基礎(chǔ)）
3、專(zhuān)業(yè)價(jià)值
價(jià)值原則：尊重主體、接納、自決、個(gè)別化、正面引導(dǎo)、一致性
?。ㄋ模﹥和鐣?huì)工作依賴(lài)科學(xué)的兒童發(fā)展理論（重點(diǎn)）
1、生物學(xué)方面的理論
生理性發(fā)展是兒童期其他發(fā)展的起因和源頭。
重視生物性力量對(duì)兒童個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的影響。
2、心理學(xué)方面的理論
對(duì)兒童知覺(jué)、認(rèn)知、情感、人格等方面發(fā)展規(guī)律的解釋。
掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律是熟練運(yùn)用社會(huì)工作技巧的基礎(chǔ)。
3、社會(huì)學(xué)方面的理論
兒童的成長(zhǎng)發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素，如家庭、社區(qū)、組織等關(guān)系重大。考試大收集整理
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