理解記憶為主（客觀題）
　　知識(shí)要點(diǎn)化，要點(diǎn)題目化難點(diǎn)簡(jiǎn)單化重點(diǎn)講評(píng)前4章
　　第一節(jié)
　　1、社會(huì)工作的內(nèi)涵（1-2）
　　2、社會(huì)工作的定義（2-3）
　　3、我國(guó)對(duì)社會(huì)工作的三種不同理解（4）
　　4、中央對(duì)專業(yè)社會(huì)工作的理解（4-5）
　　5、社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)（5-7）　社會(huì)工作者在線題庫(kù)
　　6、社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)（7-9）
　　7、功能的基本類型（9-10）
　　8、社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能（10-12）
　　9、社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能（12-13）
　　第二節(jié)
　　1、西方社會(huì)工作產(chǎn)生的歷史背景（14-16）
　　2、西方社會(huì)工作的思想基礎(chǔ)（14）
　　3、《濟(jì)貧法》及其意義（15）
　　4、社會(huì)工作產(chǎn)生階段的特點(diǎn)（16）
　　5、西方社會(huì)工作形成階段的特點(diǎn)（16-18）
　　6、瑪麗里士滿的三本書（17）
　　7、社會(huì)工作經(jīng)典方法形成的時(shí)間（18）
　　8、格林伍德《專業(yè)的屬性》（19）
　　9、社會(huì)工作專業(yè)化發(fā)展的四個(gè)特點(diǎn)（19-22）
　　10、整合社會(huì)工作（20）
　　11、社會(huì)工作目標(biāo)模式的變化趨勢(shì)（21）
　　12、工作對(duì)象的拓展（21）
　　13、1925年，燕京大學(xué)建社會(huì)學(xué)與社會(huì)服務(wù)系（23）
　　14、建國(guó)后改革前我國(guó)社會(huì)工作的特征（24）
　　15、改革后，我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的特點(diǎn)（25）
　　第三節(jié)
　　1、社會(huì)工作的五要素（25）
　　2、社會(huì)工作的過(guò)程性（26）
　　3、服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作的平等性（28）
　　4、社會(huì)工作者素質(zhì)的內(nèi)涵（29）
　　5、社會(huì)工作價(jià)值觀的三內(nèi)涵及四個(gè)主要價(jià)值（29）
　　第四節(jié)
　　1、社會(huì)工作者的定義及其兩種類型（32）
　　2、社會(huì)工作者的四個(gè)特征（32-33）
　　3、社會(huì)工作者與志愿者的四個(gè)不同（33-34）
　　4、社會(huì)工作者與實(shí)際社會(huì)工作者的五個(gè)不同（35）
　　5、社會(huì)工作者的三種基本角色（35-36）
　　6、社會(huì)工作者的四種間接服務(wù)角色（36-37）
　　7、社會(huì)工作者的四類知識(shí)基礎(chǔ)（37-39）
　　8、社會(huì)工作者的四個(gè)能力要求（40-41）
　　第五節(jié)
　　1、社會(huì)工作的14個(gè)領(lǐng)域（41-47）
　　2、社會(huì)工作領(lǐng)域拓展的兩個(gè)趨勢(shì)（47-48）考試大收集整理

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