2011年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源》課后精選習(xí)題及答案
一、單選題
1.當(dāng)求職者眾多,面試的成本壓力很大時(shí),企業(yè)往往將( )作為人員選擇的步。
A.初步面試 B.證明材料和背景材料的核實(shí)
C.申請(qǐng)表和簡(jiǎn)歷的篩選 D.考試和測(cè)驗(yàn)
答案:C
教材:P97
2.關(guān)于錄用決策,不合適的陳述是( )。
A.用人單位一般將人員的錯(cuò)誤接受看得比錯(cuò)誤拒絕更嚴(yán)重
B.當(dāng)人事部門與用人部門在人選問(wèn)題上意見(jiàn)沖突時(shí),應(yīng)以人事部門的意見(jiàn)為準(zhǔn)
C.盡可能地選擇個(gè)性特點(diǎn)與組織文化相吻合的求職者
D.錄用決策必須上報(bào)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)行政部門
答案:D
教材:P99
3.下列進(jìn)行應(yīng)聘者的篩選和錄用的步驟的正確排列順序?yàn)?( ) 。
(1)錄用決策 (2)面試 (3)應(yīng)聘員工上崗試用
(4)初步面試 (5)證明材料和背景材料的核實(shí)
(6)身體檢查 (7) 評(píng)價(jià)申請(qǐng)表和簡(jiǎn)歷
(8)選擇測(cè)試 (9)新員工上崗任用
(10)試用期滿進(jìn)行任職考核
A.(2)-(3)-(4)-(7)-(8)-(1)-(5)-(6)-(9)-(10)
B.(7)-(4)-(1)-(2)-(5)-(6)-(3)-(8)-(10)-(9)
C.(7)-(4)-(8)-(2)-(5)-(6)-(1)-(3)-(10)-(9)
D.(5)-(6)-(4)-(3)-(7)-(8)-(1)-(2)-(9)-(10)
答案:C
教材:P97-100
4. 將員工的業(yè)績(jī)按照從高到低的順序進(jìn)行排列的方法是( )。
A.排序法 B.行為錨定法 C.關(guān)鍵事件法 D.強(qiáng)制分布法
答案:A
教材:P114
5. 關(guān)于排序法錯(cuò)誤的說(shuō)法有( )
A.根據(jù)操作方法的不同,可以分為簡(jiǎn)單排序法和交替排序法
B.列出需要被評(píng)估的人員的名單,劃去那些評(píng)估者不太熟悉的人員。
C.評(píng)價(jià)出表現(xiàn)的員工和表現(xiàn)差的員工。
D.實(shí)施起來(lái)成本較高
答案:D
教材:P114
6.配對(duì)比較法正確的操作方法是( )
?、賹⒘性谛猩系膯T工與列在列上的員工進(jìn)行逐一比較,并對(duì)優(yōu)勝者作出記號(hào)。
?、趯⒈辉u(píng)估者的姓名列在評(píng)估表格的行和列
③所有比較完成后,計(jì)算每位員工優(yōu)勝的次數(shù)
?、懿⒏鶕?jù)該次數(shù)對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行排名
A.④①②③ B.②①③④ C.①②③④ D.③④①②
答案:B
教材:P114
7.配對(duì)比較法優(yōu)勢(shì)是( )
A.在人數(shù)較少的情況下,能夠快速比較出員工績(jī)效的水平
B.當(dāng)員工人數(shù)增加時(shí),評(píng)估的工作量將會(huì)成倍的增加
C.只能得到員工績(jī)效的排名
D.不能反映員工績(jī)效的差距和他們工作能力的特點(diǎn)
答案:A
教材:P114
8.( )要求評(píng)估者將被評(píng)估者的績(jī)效結(jié)果放入一個(gè)類似于正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)中。
A.強(qiáng)制分布法 B.配對(duì)比較法 C.行為錨定法 D.不良事故評(píng)估法
答案:A
教材:P115
9.正確操作行為錨定法,首尾兩個(gè)環(huán)節(jié)是( )
①將上述確定的工作行為按照工作的特征或工作者的特征劃分到各個(gè)維度中,并對(duì)
各維度所包含的行為加以概括,形成維度的定義。
②用工作分析中的關(guān)鍵事件技術(shù)列舉出有效和無(wú)效的工作行為
?、蹖⒎治龅慕Y(jié)果與外部的專家加以討論
?、芙⒔K的績(jī)效評(píng)價(jià)體系
?、葸m時(shí)調(diào)整行為評(píng)定量表。
A.①② B.②⑤ C.①③ D.③⑤ E.①④
答案:B
教材:P116
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