附錄1：2006年人力資源管理師論文試題：
    1. 試論現(xiàn)代企業(yè)制度的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和調(diào)整
    2. 提高人員招聘有效性對策
    3. 試論企業(yè)管理人員培訓(xùn)的新思路
    4. 試論企業(yè)績效管理中存在的問題及其對策
    5. 企業(yè)薪酬（福利）制度的完善與創(chuàng)新
    6. 試論和諧企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的策略
    7. 試論中小民營企業(yè)人力資源管理中存在的問題及其對策
    8. 試論企業(yè)人才流失的原因及應(yīng)對策略
    9. 提高企業(yè)人力資源管理人員素質(zhì)的基本方法
    10. 加強(qiáng)員工溝通，提升人力資源管理水平的初探　　　　　　　　　　　　　　　
    附錄2：口頭答辯考核要求（廣東省暫未采取口頭答辯考核方式）
    一、答辯內(nèi)容企業(yè)人力資源管理案例分析　　　　　　　　　　　　　　
    二、測評方式
    1、考生準(zhǔn)備（在準(zhǔn)備室閱案例）（15分鐘）→ 口試（25分鐘）。
    2、每2名考評員對1名考生進(jìn)行口試?！　　　　　　　　　　　　?BR>    三、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用分項(xiàng)評等計(jì)分的方法。
    即對①語言表達(dá)能力，②邏輯思維能力，③應(yīng)變能力，④專業(yè)能力四項(xiàng)分別評等計(jì)分，最后將各分項(xiàng)的得分相加得到總分。各測評項(xiàng)目的評分標(biāo)準(zhǔn)如下：
    1、語言表達(dá)能力——善于清楚而正確地表達(dá)自己的思想和觀念的能力。
    ●評分標(biāo)準(zhǔn)：
    A：運(yùn)用語言表達(dá)和傳遞信息時(shí)，吐詞清晰、連貫；條理清晰、層次分明；能夠選用準(zhǔn)確的詞語簡明扼要地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)；音量適中、節(jié)奏感強(qiáng)、抑揚(yáng)頓挫；語言生動(dòng)、流暢，富有情緒感染力。
    B：運(yùn)用語言表達(dá)和傳遞信息時(shí)，吐字較清晰、前后連貫性可；思想表達(dá)有一定的層次；用詞較準(zhǔn)確；表述思想和觀點(diǎn)時(shí)不夠簡潔、經(jīng)常出現(xiàn)言語簡單重復(fù)的現(xiàn)象；語調(diào)平和，節(jié)奏感欠強(qiáng)；有一定的情緒感染力。
    C： 運(yùn)用語言表達(dá)和傳遞信息時(shí)，吐詞尚清晰、前后連貫性欠妥；思想表達(dá)稍有層次；用詞尚準(zhǔn)確；表述思想和觀點(diǎn)時(shí)有些羅嗦、言語重復(fù)的現(xiàn)象嚴(yán)重；語調(diào)平淡，節(jié)奏感不強(qiáng)；稍有情緒感染力。
    C- ：運(yùn)用語言表達(dá)和傳遞信息時(shí)，吐詞不清楚、缺乏連貫性（經(jīng)常出現(xiàn)長時(shí)間的停頓）；有多處用詞錯(cuò)誤，表達(dá)不清自己的觀點(diǎn)，層次欠分明；語氣生硬，語速過快或過慢（導(dǎo)致不能聽清），音量過高或過低；缺乏感染力?！　　　　　　　　　　　　　?BR>    2、邏輯思維能力——對信息的分析判斷能力，思想表達(dá)的內(nèi)在邏輯性
    ●評分標(biāo)準(zhǔn)：
    A：能夠準(zhǔn)確、深入地分析所給定的信息（材料），把握住主題；陳述觀點(diǎn)時(shí)層次分明、條理清晰；觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分（能有力地證明自己的觀點(diǎn)）。
    B：能對給定的信息（材料）進(jìn)行分析，基本能把握材料主題；有自己的觀點(diǎn)，但觀點(diǎn)的表述條理欠清晰；觀點(diǎn)較明確、論證不夠充分。
    C：一般能對給定的信息（材料）進(jìn)行分析，稍能把握材料主題；有自己的觀點(diǎn)，但觀點(diǎn)的表述條理不太清晰；泛泛而談、論證不夠。
    C-： 缺乏對所給材料的深入分析，抓不住主題；陳述觀點(diǎn)時(shí)思路不清楚、前后矛盾，缺乏層次感；論證沒有說服力?！　　　　　　　　　　　　　　?BR>    3. 應(yīng)變能力——對變化（或突發(fā)）情境的處理與調(diào)適能力
    ●評分標(biāo)準(zhǔn)：
    A：能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)材料中的隱含主題信息，善于抓住問題的關(guān)鍵；處理危機(jī)或突發(fā)事件時(shí)鎮(zhèn)定、自信，講究策略；思維具有靈活性，解決復(fù)雜疑難問題時(shí)能提出創(chuàng)造性的、合理化的建議。
    B：基本上能抓住問題的中心；在突發(fā)事件面前表現(xiàn)較自然，有自己的看法，不緊張，但不太能有效地處理化解不利的局面。
    C：一般能抓住問題的中心；在突發(fā)事件面前表現(xiàn)尚自然，稍有自己的看法，不很緊張，但不能有效地處理化解不利的局面。
    C-：不能抓住問題的主題；在突發(fā)事件面前表現(xiàn)出無所適從，沒有自己的主見。流露出緊張不安的情緒；思維缺乏靈活性?！　　　　　　　　　　　　　?BR>    4. 專業(yè)能力——分析回答問題時(shí)體現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)，即運(yùn)用相應(yīng)的人力資源管理知識分析解決實(shí)際問題的能力
    ●評分標(biāo)準(zhǔn)：
    A：能夠自覺應(yīng)用人力資源管理專業(yè)知識對材料中所反映的問題進(jìn)行原因分析、并提出富有操作性的對策以解決相應(yīng)的問題；對問題的分析全面并具有相當(dāng)深度（專業(yè)知識的廣度、深度）；能夠多角度地從實(shí)際出發(fā)有針對性地解決問題；具有豐富的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，處理問題果斷，有影響力。
    B：基本上能夠應(yīng)用人力資源管理的專業(yè)知識對材料中所反映的問題進(jìn)行原因分析、并能提出相應(yīng)的可行的對策；對問題的分析有一定的深度；能夠從實(shí)際出發(fā)有針對性地解決問題；具有一定的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)。
    C：尚能夠應(yīng)用人力資源管理的專業(yè)知識對材料中所反映的問題進(jìn)行原因分析、并略能提出相應(yīng)的可行的對策；對問題的分析深度不夠；能夠從實(shí)際出發(fā)基本解決問題；尚有一定的人力資源管理經(jīng)驗(yàn)。
    C-：不能夠應(yīng)用人力資源管理的專業(yè)知識對材料中所反映的問題進(jìn)行原因分析，也不能夠從實(shí)際出發(fā)有針對性地解決問題；缺乏人力資源管理經(jīng)驗(yàn)。　　　　　　　　　　　　　　
    四、能力項(xiàng)的評價(jià)等級與權(quán)重△能力項(xiàng)等級與權(quán)重：等級權(quán)重A 1.0 A- 0.9 B 0.8 B- 0.7 C 0.6 C- 0.3　　　　　　　　　　　　　　
    △能力項(xiàng)得分 = 項(xiàng)配分5項(xiàng)分值△測評“合計(jì)得分”為各能力項(xiàng)得分之和。　　　　　　　　　　　　　　
    五、口試程序及要求
    1.考生通過抽簽決定口試的順序（隨機(jī)抽?。?。
    2.考生提前15分鐘抽題并進(jìn)行準(zhǔn)備，考生抽題后要進(jìn)行隔離。
    3.每個(gè)考生單獨(dú)進(jìn)行測評，考生入試場后，與考官相對而座。
    4.由考評員發(fā)問、引導(dǎo)考生，測試正式開始。
    5.每個(gè)考生的口試時(shí)間為25分鐘。
    6.每個(gè)案例分析陳述不超過10分鐘。
    每個(gè)考評小組設(shè)考評員兩名，每個(gè)考評員獨(dú)立評分，取平均值?！　　　　　　　　　　　　?BR>    附：論文格式及樣本下載