第一輪：預(yù)習(xí)，查出障礙

　　拿到照材先閱讀，自學(xué)新課，查出理解上的障礙，先用鉛筆勾畫(huà)出自己認(rèn)為的重點(diǎn)，做到心中有數(shù)。

　　備注：這一點(diǎn)可以做到。在目前還不忙的狀態(tài)下，放棄游戲、閑聊的時(shí)間，綽綽有余。

　　第二輪：聽(tīng)課，破除障礙。

　　預(yù)習(xí)中形成的求解心理定勢(shì)，集中精神帶著問(wèn)題聽(tīng)老師的思路，掌握老師講解的重點(diǎn)，這時(shí)再畫(huà)出老師的重點(diǎn)。

　　備注：考試大2010年注冊(cè)會(huì)計(jì)師網(wǎng)校輔導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)通，無(wú)后顧之憂。

　　第三輪：復(fù)習(xí)，掃除障礙。

　　前兩輪識(shí)記過(guò)的知識(shí)在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。梳理出知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　備注：遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)多記憶，好嘴不如爛筆頭，多背不如多寫(xiě)。

　　第四輪：作業(yè)，學(xué)會(huì)應(yīng)用。

　　通過(guò)習(xí)題，使初步掌握的知識(shí)加深理解和強(qiáng)化記憶。應(yīng)用知識(shí)，是理解知識(shí)的最佳手段。

　　備注：目前，聽(tīng)課之后主要做課后和基礎(chǔ)班的習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)書(shū)本的知識(shí)掌握。

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