3、有效地借鑒歷年試題

歷年試題是應(yīng)試練習(xí)的首選最佳范例，必須認(rèn)真研習(xí)。要研究教材內(nèi)容是怎樣形成試題的，那些內(nèi)容是年年必考的，那些內(nèi)容已考過，那些內(nèi)容尚未考過，以便確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)計劃，主動有效地準(zhǔn)備考試。

4、全面學(xué)習(xí)、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

由于《中級會計實務(wù)（二）》題量大，考核點(diǎn)多，因此全面學(xué)習(xí)是必要的。

要求考生把握重點(diǎn)，是因為歷年考試中，重點(diǎn)內(nèi)容其分值都較大（近兩年考試中，幾個重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)的比重在60%左右），可見掌握了重點(diǎn)內(nèi)容，才能有把握通過考試。

要注重突破難點(diǎn)，學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)一般包括兩個方面：一是教材的內(nèi)容較難理解，二是知識運(yùn)用的靈活性較大，即所謂“題目難”。“難點(diǎn)”的出現(xiàn)也正是考生的薄弱環(huán)節(jié)，同時也是考生全面系統(tǒng)掌握知識體系的障礙。“難點(diǎn)”是相對的，也易突破，只要考生肯下功夫，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，就可以逐步消滅“難點(diǎn)”。況且，難點(diǎn)內(nèi)容往往與重點(diǎn)內(nèi)容交織在一起，突破了難點(diǎn)，即掌握了重點(diǎn)！

5、避免復(fù)習(xí)應(yīng)試中出現(xiàn)誤區(qū)

（1）“抓大放小”：為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，對于非重點(diǎn)內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。其實考題中，小題分?jǐn)?shù)占40%，大題分?jǐn)?shù)占60%；但小題所花時間短，得分率高，大題費(fèi)時，得分率低。因此，考生一定要按照大綱范圍和指定教材全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，切不可猜題押題；要在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)，善于歸納出各章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）習(xí)慣從會計分錄編制角度思考問題，不具備直接根據(jù)發(fā)生的業(yè)務(wù)計算會計指標(biāo)的能力。如考題中要求計算某項業(yè)務(wù)發(fā)生后對當(dāng)期損益的影響，很多考生必須編完會計分錄后，才能得出計算結(jié)果，這樣必然會影響計算速度。

（3）重視對會計知識和有關(guān)規(guī)定的理解，忽視對有關(guān)知識點(diǎn)和規(guī)定的記憶以及熟練運(yùn)用。正像有的考生說：“能理解，記不住，全會做，做不完”。

（4）思維定式：有些會計工作經(jīng)驗比較豐富的考生，習(xí)慣用會計實務(wù)中記賬、算賬、報賬的思維方式，去思考問題，影響復(fù)習(xí)效果，不利于應(yīng)試。

6、將科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來

科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包括預(yù)習(xí)、聽課、練習(xí)、沖剌復(fù)習(xí)等幾個階段，各環(huán)節(jié)盡量不要脫節(jié)。有條件的話盡量多在網(wǎng)上聽老師講解和在網(wǎng)上與學(xué)友進(jìn)行交流，有一流的培訓(xùn)老師講授，既省時、省力，又能解疑答惑，能交流各方面的信息，特別是在臨考前能幫助考生把握考核點(diǎn)、重點(diǎn)，使得沖剌復(fù)習(xí)具有針對性。

當(dāng)然也要有一些好的輔導(dǎo)材料，多角度、多層次地練習(xí)能使考生從不同側(cè)面牢固掌握知識要點(diǎn)，熟悉考試題型，強(qiáng)化記憶。本網(wǎng)給學(xué)員提供的同步練習(xí)、強(qiáng)化練習(xí)和模擬試題，本著習(xí)題多樣化，難度多層次化的宗旨，為廣大考生提供頗為有效的各方面信息，希望能參大家的學(xué)習(xí)有所幫助。