四、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)時期(20世紀(jì)60年代至現(xiàn)在)
1935年，英美學(xué)派的代表人物，英國植物生態(tài)學(xué)家坦斯利(A.G.Tansley)首先提出生態(tài)系統(tǒng)的概念，認(rèn)為生物與環(huán)境之間形成了一個不可分割的相互關(guān)聯(lián)和相互影響的整體，并于1939年提出了“生態(tài)平衡”的概念。l942年前蘇聯(lián)蘇卡切夫院士提出類似的名詞“生物地理群落”。隨后，美國年輕的生態(tài)學(xué)家林德曼(R.L.Lindeman)在明尼蘇達(dá)湖做了大量的工作，提出生態(tài)系統(tǒng)生物按營養(yǎng)水平分級的方法，對Ehon營養(yǎng)級之間能量流動形成能量金字塔以及Peatsall進(jìn)行的生物量、現(xiàn)存量的研究等重要概念都進(jìn)行了新的發(fā)展。.受二戰(zhàn)時期系統(tǒng)科學(xué)、系統(tǒng)理論發(fā)展的影響，形成了生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)，經(jīng)過歐德姆兄弟的加工、宣傳，生態(tài)系統(tǒng)的理論更加完整、充實，尤其進(jìn)入20世紀(jì)60年代以后，為廣大生態(tài)學(xué)家所接受，生態(tài)學(xué)研究發(fā)生了質(zhì)的飛躍，開創(chuàng)了新的生態(tài)學(xué)時期。
這時期，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，生產(chǎn)力得到不斷的提高，人類對生物圈的影響和干擾不斷加強，人類與環(huán)境之間的矛盾日益突出，全世界面臨著人口爆炸、資源短缺、能源危機、糧食不足和環(huán)境污染等五大問題的挑戰(zhàn)。人們在尋求這些問題發(fā)生的原因及解決辦法的過程中，認(rèn)識到生態(tài)學(xué)對創(chuàng)造和保持人類高度文明的重要作用。這促使生態(tài)學(xué)研究與環(huán)境系統(tǒng)及生產(chǎn)應(yīng)用相廣泛結(jié)合，形成了海洋生態(tài)學(xué)、土壤生態(tài)學(xué)、湖泊生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、農(nóng)田生態(tài)學(xué)、草原生態(tài)學(xué)及森林生態(tài)學(xué)等。生態(tài)學(xué)的原理和方法，更廣泛地得到了應(yīng)用，出現(xiàn)了更多的分支和邊緣學(xué)科，充分體現(xiàn)了生態(tài)學(xué)的社會屬性。生態(tài)學(xué)成為人人都知道的詞句，國際上出現(xiàn)了空前的跨越國界和學(xué)科的聯(lián)合。l965年，聯(lián)合國教科文組織制定了“國際生物學(xué)研究計劃”(IBP)，研究地球生命與環(huán)境系統(tǒng)及其基本過程;1970年，該組織又制定出“人與生物圈計劃”(MAB)，建立大協(xié)作，開展全球性生態(tài)系統(tǒng)的研究;l972年6月，在瑞典首都斯德哥爾摩舉行了有l(wèi)l3個國家參加的第一次人類環(huán)境會議，探討全球環(huán)境保護(hù)的戰(zhàn)略，發(fā)表了《人類環(huán)境宣言》，會議呼吁“只有一個地球”，宣告為了這一代和將來的世世代代，保護(hù)和改善人類環(huán)境已經(jīng)成為擺在人類面前的一個緊迫任務(wù);l992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開的有183個國家參加的“聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會”，從生態(tài)學(xué)角度出發(fā)，提出了“可持續(xù)發(fā)展”的理論……。這一切表明，20世紀(jì)60年代以來，生態(tài)學(xué)已發(fā)展成為國際上最活躍的前沿學(xué)科之一。
同時，生態(tài)學(xué)作用的發(fā)揮引起社會上廣泛的興趣與關(guān)注，現(xiàn)在不少國家都提倡全民的生態(tài)意識，報刊、雜志上討論生態(tài)學(xué)的事例與日俱增，研究領(lǐng)域也日益擴大，不再限于生物學(xué)，而且滲透到地學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及農(nóng)、林、牧、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及建筑等各個部門，不僅在自然科學(xué)，而且滲透到社會科學(xué)，成為聯(lián)系自然科學(xué)和社會科學(xué)的橋梁，從而使生態(tài)學(xué)成為舉世矚目的學(xué)科。
隨著生態(tài)學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)代生態(tài)學(xué)已形成了明顯的特點及發(fā)展趨勢：
1.系統(tǒng)理論在生態(tài)學(xué)中廣泛應(yīng)用，生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)研究成為生態(tài)學(xué)發(fā)展的主流，系統(tǒng)分析方法成為生態(tài)學(xué)的方法論基礎(chǔ)。
2.現(xiàn)代生態(tài)學(xué)向宏觀和微觀兩極發(fā)展，宏觀方向發(fā)展到全球生態(tài)學(xué)，成為主流;微觀方向發(fā)展到分子生態(tài)學(xué)，其成果同樣重大不容忽視。
3.應(yīng)用生態(tài)學(xué)迅速發(fā)展;生態(tài)學(xué)不再僅是一門解釋自然的科學(xué)，而成為改造自然的武器。如生態(tài)學(xué)與環(huán)境問題研究結(jié)合促進(jìn)了污染生態(tài)學(xué)、保護(hù)生態(tài)學(xué)、生態(tài)毒理學(xué)和恢復(fù)生態(tài)學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。與社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等結(jié)合，相繼出現(xiàn)了生態(tài)倫理、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)工程、生態(tài)技術(shù)、生態(tài)建設(shè)和生態(tài)管理等概念。
4.傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)的定量化進(jìn)一步發(fā)展，在系統(tǒng)生態(tài)學(xué)發(fā)展的同時，傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)由定性描述發(fā)展到定量研究。
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