29.心理活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是 ( )
A.神經(jīng)元
B.突觸
C.反射
D.神經(jīng)系統(tǒng)
答案： D
30.視覺適應(yīng)表現(xiàn)為感受性 ( )
A.提高
B.降低
C.有時(shí)提高有時(shí)降低
D.既不提高也不降低
答案： C
六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。
31.智力的個(gè)別差異在一般人品中都呈常態(tài)曲線式的分布。
答案：正確。智力的個(gè)別差異在一般人口中都呈常態(tài)曲線式的分布。智力的分布特點(diǎn)是兩頭小、中間大，即占兩頭的智力超常與智力低常的人在全人口中所占比例很小，絕大多數(shù)人智力的發(fā)展是在正常范圍內(nèi)。
32.人們?cè)谀芰Φ陌l(fā)展速度上，不存在著差異。
答案：錯(cuò)誤。人們?cè)谀芰Φ陌l(fā)展速度上，也存在著差異。根據(jù)能力表現(xiàn)的早晚，一般可分為：能力早熟、能力晚熟、一般發(fā)展。
七、簡(jiǎn)答題：33～35小題。每小題8分，共24分。
33.簡(jiǎn)述技能的特點(diǎn)。
答案：技能的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾方面：
(1)技能是學(xué)習(xí)得來(lái)的，區(qū)別于本能行為。
(2)技能是一種活動(dòng)方式，區(qū)別于知識(shí)。
(3)技能是合乎法則的活動(dòng)方式，區(qū)別于一般的隨意運(yùn)動(dòng)。
34.有效練習(xí)形成的條件是什么?
答案：有效練習(xí)的條件是;(1)明確練習(xí)的目的和要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);
(2)幫助學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法和知識(shí);
(3)循序漸進(jìn)，由易到難，先簡(jiǎn)后繁;
(4)正確掌握練習(xí)速度，保證練習(xí)質(zhì)量;
(5)適當(dāng)安排練習(xí)次數(shù)和時(shí)間;
(6)練習(xí)方式要多樣化;
(7)讓學(xué)生每次知道練習(xí)結(jié)果，及時(shí)改進(jìn)。
35.簡(jiǎn)述性格的基本特征。
答案：性格具有四個(gè)方面的基本特征：(1)態(tài)度特征：是指人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異。
(2)意志特征：是指人在自覺調(diào)節(jié)自己的行為方式與控制水平、目標(biāo)的明確程度以及在處理緊急問(wèn)題方面表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異。
(3)情緒特征：是指人在情緒情感活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性以及主導(dǎo)心境等方面的特征。
八、論述題：36小題，15分。
36.聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想像。
答案：(1)創(chuàng)造性想像是學(xué)生目前和將來(lái)從事創(chuàng)造活動(dòng)的心理?xiàng)l件。教師通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想像，需要做到四個(gè)方面：①豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備。教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，采取多種手段和運(yùn)用不同措施來(lái)豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備，改進(jìn)表象的質(zhì)量，以提高學(xué)生的創(chuàng)造想像。②擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。想像并不是憑空產(chǎn)生，它是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映，除了需要有豐富的表象儲(chǔ)備為基礎(chǔ)外，還需要大量的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。③結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想像力。繪畫、手工、雕刻以及文藝演出等活動(dòng)，都是培養(yǎng)和提高學(xué)生想像力的有效途徑。④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想。積極的幻想對(duì)學(xué)生的想像活動(dòng)具有直接推動(dòng)作用。
(2)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡述。
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