11.斯巴達教育的目的是培養(yǎng)( )
A.全面發(fā)展的人
B.軍人和武士
C.封建騎士
D.僧侶
答案：B
12.提出“泛智”教育思想的教育著作是( )
A.《教學與發(fā)展》
B.《大教學論》
C.《教育漫話》
D.《教育過程》
答案：B
二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。
13.教師職業(yè)是一種專業(yè)。
答案：正確。這是因為教師職業(yè)符合以下基本條件：需要專門的知識技能;遵從以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德;要接受專業(yè)訓練，并為社會權威機構所認可;擁有專業(yè)的自主權。
14.班主任了解學生的基本方法是問卷法。
答案：錯誤。班主任了解學生的基本方法是觀察法。這是因為班主任可以經常深入到學生學習、勞動、課余和課外生活中去觀察和了解學生，在自然狀態(tài)下獲取真實材料。問卷法只是輔助手段。
三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
15.簡述教師專業(yè)發(fā)展的主要內容。
答案：(1)專業(yè)理想的建立;
(2)專業(yè)知識的拓展和深化;
(3)專業(yè)能力的提高;
(4)自我的形成。
16.簡述現(xiàn)代化教學手段在教學中的作用。
答案：(1)教材建設的突破;
(2)教學組織形式的突破;
(3)師生關系的突破;
(4)提高了教學質量和教學效率;
(5)擴大了教學規(guī)模。
17.簡述我國教育目的的基本點。
答案：培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者或者說培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人;使受教育者在德、智、體等方面全面發(fā)展;教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。
四、論述題：18小題，15分。
18.試論述教學過程中掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
答案：(1)掌握知識是發(fā)展智力的基礎和條件：知識是進行智力加工所不可缺少的因素。掌握知識的過程也可以促進智力的發(fā)展。
(2)發(fā)展智力是掌握知識的前提和結果：掌握知識必須要有智力活動參與，知識是認識的成果;發(fā)展智力有利于更好地掌握知識;掌握知識和發(fā)展智力是互為條件的，既不能相互取代、脫離，也不能用其中的一個方面去否定另一個方面。
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