六、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分，首選判斷正確或錯誤，然后說明理由。

第31題填空

技能是合乎法則的活動方式，和一般的隨意運動沒區(qū)別。

參考答案：錯誤。技能是合乎法則的活動方式，區(qū)別于一般的隨意運動。

第32題填空

注意是一種獨立的心理過程。

參考答案：錯誤。從反映論的角度來看，注意不是一種獨立的心理過程。因為心理過程是對特定客觀現(xiàn)實進行反映的過程。而注意本身并不反映事物及其屬性，它沒有獨立的對象。通常心理學家把注意看作是心理活動的一種積極狀態(tài)。

七、簡答題：33-35小題，每小題8分，共24分。

第33題簡答 心理學有哪些重要分支?

參考答案：隨著心理學被日益廣泛地運用到各個實踐領(lǐng)域，從而形成了具有眾多分支的心理科學體系。在這個體系中，普通心理學是主干，它研究正常人心理活動的一般規(guī)律和心理學的基本原理，它概括了心理學在各個方面的研究成果，又是各個分支心理學的理論基礎(chǔ)。

在普通心理學的主干上，派生出的主要分支有：

發(fā)展心理學。它研究個體的心理發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和年齡特征。

教育心理學。它研究教育與教學中學生掌握知識、技能、形成道德品質(zhì)的心理規(guī)律。

社會心理學。它研究個人及群體在相互交往中出現(xiàn)的各種社會心理現(xiàn)象及其產(chǎn)生、變化的規(guī)律。

此外，還有管理心理學、工程心理學、生理心理學、藝術(shù)心理學、犯罪心理學、創(chuàng)造心理學、軍事心理學、運動心理學等。

第34題簡答 比較三級記憶說中的三個記憶階段。

參考答案：(1)從保持時間上看：感覺記憶的時間保持得最短，一般在0.25～2秒范圍內(nèi);短時記憶稍長，一般在0.5秒～l分鐘之間;長時記憶最長，從一分鐘以上直至數(shù)年甚至終生。

(2)從保持量看：感覺記憶保持量很大;短時記憶量小，只有7±2;長時記憶量最大，有人認為是10億比特。

(3)從發(fā)展變化看：感覺記憶的信息如受到特別注意，便轉(zhuǎn)入短時記憶，否則便迅速消失;短時記憶的信息，如經(jīng)復述、加工，便轉(zhuǎn)入長時記憶，否則也易消失。一旦消失便不易恢復;長時記憶的信息以高度的編碼組織儲存起來，一般都會發(fā)生質(zhì)和量的變化，遺忘后有可能恢復。

第35題簡答 注意穩(wěn)定性的影響因素主要有哪些?

參考答案：注意穩(wěn)定性的影響因素主要有以下幾個方面：

(1)注意對象的特征：

①刺激物的強度和持續(xù)時間在一定程度上，刺激物的強度越大，越有利于注意的穩(wěn)定刺激信號作用時間長，則信號覺察的百分數(shù)就會越高，越有助于注意穩(wěn)定的保持，反之，則越容易出現(xiàn)注意的分散。

②刺激物在時間和空間上的不確定性在某一特定時間和空間內(nèi)，信號刺激出現(xiàn)的數(shù)量越大頻率越高，受試者對刺激出現(xiàn)的不確定性就會越小，從而有利于保持注意的穩(wěn)定性。反之，受試者對刺激出現(xiàn)的不確定性就會越大，注意的穩(wěn)定就很難維持。

③刺激物的變化豐富、新異和富于變化的刺激物更易于保持人的注意，從而維持注意的穩(wěn)定;反之，刻板、單調(diào)和枯燥的刺激物則常易使人注意分散，不利于對注意的穩(wěn)定性的保持。

(2)主體對活動結(jié)果的了解：在活動過程中，明確規(guī)定所要解決的總?cè)蝿帐鞘裁?，布置每一步驟所要解決的局部任務，并且積極地嘗試去解決它們，是保持穩(wěn)定的注意的最重要條件之一。

(3)主體自身的狀態(tài)：主體自身所處的狀態(tài)對注意穩(wěn)定的維持也是至關(guān)重要的。同時，也跟一個人的意志的品質(zhì)和對活動的態(tài)度有密切的關(guān)系。

八、論述題：36小題，15分。

第36題簡答 聯(lián)系實際，談談影響能力發(fā)展的因素。

參考答案：(1)能力是人成功地完成某種活動所必備的直接影響活動效率的個性心理特征。(2)遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的物質(zhì)前提;環(huán)境因素對能力發(fā)展有重要作用，其中，營養(yǎng)是影響能力發(fā)展的重要因素，個體早期經(jīng)驗對能力發(fā)展起著重要作用，學校教育則對能力發(fā)展起主導作用;實踐活動是能力發(fā)展的重要基礎(chǔ);自我效能感和個性品質(zhì)是影響能力發(fā)展的一個重要的主觀因素。(3)結(jié)合實際加以分析。

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