二、辨析題：13-14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤然后說明理由。

第13題填空

地方課程主要是由區(qū)縣開發(fā)的課程。

參考答案：錯誤。地方課程的管理權(quán)應(yīng)是省市教育行政部門而不是區(qū)縣教育行政部門。

第14題填空

德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的活動。

參考答案：錯誤。德育是培養(yǎng)受教育者品德的活動。所謂品德是指個體依據(jù)一定的社會政治準(zhǔn)則、思想觀點、道德規(guī)范來行動時，所表現(xiàn)出來的哪些經(jīng)常而穩(wěn)固的傾向和特征。因此，品德包含的范圍較廣，而道德只是期中一部分，故不能以偏概全。

三、簡答題：15-17小題，每小題8分，共24分。

第15題簡答 簡述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。

參考答案：(1)生產(chǎn)力對教育的制約作用主要表現(xiàn)在制約教育目的、課程社會與教育內(nèi)容、教育發(fā)展的規(guī)模與速度、學(xué)校結(jié)構(gòu)以及教學(xué)方法、手段、組織形勢幾方面。

(2)教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段、教育是科學(xué)只是技術(shù)再生產(chǎn)的手段、教育是生產(chǎn)科學(xué)只是技術(shù)的手段三方面。

第16題簡答 教育要適應(yīng)人的發(fā)展有哪些規(guī)律?

參考答案：教育主要受以下四方面規(guī)律的制約：①教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的發(fā)展;②教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性，在身心發(fā)展的關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育;③教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動教育內(nèi)容和方法，又主義可變性，充分挖掘受教育者的發(fā)展?jié)摿?④教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。

第17題簡答 班主任如何組織和培養(yǎng)班集體?

參考答案：(1)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(2)組織多樣的教育活動。

(3)確立班集體的奮斗目標(biāo)。

(4)選擇和培養(yǎng)班干部。

四、論述題：18小題，15分。

第18題簡答 試述教育與人的發(fā)展的相互制約性。

參考答案：一方面教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，原因是：(1)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的老師;(2)教育是一種有目的的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向;(3)教育，特別是學(xué)校教育對人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。另一方面，教育要受人的發(fā)展規(guī)律的制約，主要表現(xiàn)在：(1)教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動教育內(nèi)容和方法，又主義可變性，充分挖掘受教育者的發(fā)展?jié)摿?(2)教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教;(3)教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的發(fā)展;(4)教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性，在身心發(fā)展的關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育。

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