2015年成人高考專(zhuān)升本《教育理論》模擬試題(2)
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共12個(gè)小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。
19、 學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料,中間部分的內(nèi)容記憶的效果差,是由于受到下列哪種干擾的影響?( ?。?br>A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.雙重抑制
D.單一抑制
20、遺忘曲線的先提出者是( ?。?。
A.巴甫洛夫
B.艾賓浩斯
C.斯珀林
D.弗洛伊德
21、 巴甫洛夫確定了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的四種基本類(lèi)型中的不可遏止型相當(dāng)于( )。
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
22、 同一感覺(jué)器官在不同刺激物的作用下,感受性產(chǎn)生變化的現(xiàn)象叫做( ?。?。
A.感覺(jué)的適應(yīng)
B.感覺(jué)的對(duì)比
C.感覺(jué)的分化
D.感覺(jué)的相互作用
23、 一名5歲(CA)兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中,測(cè)得的智齡(MA)是6歲,他的智商應(yīng)該是( ?。?。
A.83
B.100
C.120
D.110
24、人的心理就其產(chǎn)生方式而言,都是腦的( )。
A.精神活動(dòng)
B.意識(shí)活動(dòng)
C.理性活動(dòng)
D.反射活動(dòng)
25、 當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí),他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象被稱(chēng)為( ?。?。
A.寬大效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.中心品質(zhì)
D.刻板印象
26、 1937年出舨的《人格:心理學(xué)的解釋》一書(shū),標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問(wèn)題的開(kāi)始。該書(shū)的作者是( ?。?。
A.卡特爾
B.塔佩斯
C.奧爾波特
D.霍蘭德
27、 遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的( )。
A.動(dòng)力系統(tǒng)
B.自然前提
C.心理基礎(chǔ)
D.核心成分
28、 “足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維的哪種品質(zhì)?( ?。?br>A.廣闊性
B.獨(dú)立性
C.靈活性
D.邏輯性
29、 學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部語(yǔ)言到不出聲的外部語(yǔ)言,再到內(nèi)部語(yǔ)言的過(guò)程是智力技能形成的哪個(gè)階段?( ?。?br>A.原型操作
B.原型定向
C.原型內(nèi)化
D.操作練習(xí)
30、 醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情屬于下列哪種思維特性?( ?。?br>A.直接性
B.間接性
C.廣闊性
D.創(chuàng)造性
19、 學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料,中間部分的內(nèi)容記憶的效果差,是由于受到下列哪種干擾的影響?( ?。?br>A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.雙重抑制
D.單一抑制
20、遺忘曲線的先提出者是( ?。?。
A.巴甫洛夫
B.艾賓浩斯
C.斯珀林
D.弗洛伊德
21、 巴甫洛夫確定了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的四種基本類(lèi)型中的不可遏止型相當(dāng)于( )。
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
22、 同一感覺(jué)器官在不同刺激物的作用下,感受性產(chǎn)生變化的現(xiàn)象叫做( ?。?。
A.感覺(jué)的適應(yīng)
B.感覺(jué)的對(duì)比
C.感覺(jué)的分化
D.感覺(jué)的相互作用
23、 一名5歲(CA)兒童,在智力測(cè)驗(yàn)中,測(cè)得的智齡(MA)是6歲,他的智商應(yīng)該是( ?。?。
A.83
B.100
C.120
D.110
24、人的心理就其產(chǎn)生方式而言,都是腦的( )。
A.精神活動(dòng)
B.意識(shí)活動(dòng)
C.理性活動(dòng)
D.反射活動(dòng)
25、 當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí),他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象被稱(chēng)為( ?。?。
A.寬大效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.中心品質(zhì)
D.刻板印象
26、 1937年出舨的《人格:心理學(xué)的解釋》一書(shū),標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問(wèn)題的開(kāi)始。該書(shū)的作者是( ?。?。
A.卡特爾
B.塔佩斯
C.奧爾波特
D.霍蘭德
27、 遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的( )。
A.動(dòng)力系統(tǒng)
B.自然前提
C.心理基礎(chǔ)
D.核心成分
28、 “足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維的哪種品質(zhì)?( ?。?br>A.廣闊性
B.獨(dú)立性
C.靈活性
D.邏輯性
29、 學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部語(yǔ)言到不出聲的外部語(yǔ)言,再到內(nèi)部語(yǔ)言的過(guò)程是智力技能形成的哪個(gè)階段?( ?。?br>A.原型操作
B.原型定向
C.原型內(nèi)化
D.操作練習(xí)
30、 醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情屬于下列哪種思維特性?( ?。?br>A.直接性
B.間接性
C.廣闊性
D.創(chuàng)造性
備考輔導(dǎo):2015年成考考試大綱 2015成考專(zhuān)升本沖刺專(zhuān)題
報(bào)名指南:2015年成人高考報(bào)名時(shí)間專(zhuān)題/報(bào)名答疑/指南 招生簡(jiǎn)章專(zhuān)題 考試教材
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