四、(25分)
閱讀下面的文言文。完成15～17題。
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司①，懷抱利器②，郁郁適茲土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇時，茍慕義強(qiáng)仁者④皆愛惜焉。矧⑤燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風(fēng)俗與化⑥移易，吾惡⑦知其今不異于古所云邪?聊以吾子之行卜⑧之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。為我吊望諸君⑨之墓，而觀于其市，復(fù)有昔時屠狗者⑩乎?為我謝日：“明天子在上，可以出而仕矣?！?/p>
(韓愈《送董邵南序》)
【注】①有司：這里指主考官。②利器：比喻杰出的才能。③合：遇合，指受到賞識重用。④慕義強(qiáng)仁者：仰慕仁義、盡力踐行的人。⑤矧：況且。⑥化：指政治教化。⑦惡：何，哪里。⑧卜：判斷，檢測。⑨望諸君：戰(zhàn)國時燕國名將樂毅投奔趙國后的封號。⑩屠狗者：指隱于燕趙市井中的豪俠之士。
15.根據(jù)第一段內(nèi)容，簡要描述董生當(dāng)時的人生狀況。(4分)
答案：考進(jìn)士，幾次都沒有考中;懷才不遇，郁郁寡歡，將要去燕趙之地謀求發(fā)展。(意思對即可)
16.“董生勉乎哉”是什么意思?第一、二段都用這句話作結(jié)，其寄托的情感有什么不同?(6分)
答案：“董生勉乎哉”意思是：董生你努力吧!情感不同：第一段，希望董生到燕趙之地后有人欣賞他、重用他，表達(dá)的是祝愿之情;第二段，擔(dān)心燕趙之地風(fēng)俗變化，民風(fēng)不古，無人賞識董生，表達(dá)的是憂慮之情。(意思對即可)
17.第三段開頭說“吾因子有所感矣”。根據(jù)后文，用自己的話說說作者的“有所感”是指什么。(6分)
答案：憑吊古人，抒發(fā)懷古之幽情;心系當(dāng)世，希望隱者出仕。(意思對即可)
閱讀下面的古詩，完成18～19題。
絕句二首(其二)
(唐)杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看叉過，何日是歸年?
18.前兩句寫了哪些景物?運用了什么表現(xiàn)手法?(5分)
答案：寫了江、鳥、山、花四種景物。運用了襯托的表現(xiàn)手法，以江的碧綠襯托鳥的潔白，以山的青翠襯托花的紅艷。(意思對即可)
19.后兩句，詩意發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變?表達(dá)了什么情感?(4分)
答案：由寫樂景，轉(zhuǎn)為抒發(fā)哀情。感嘆時光流逝，表達(dá)了思鄉(xiāng)的情感。(意思對即可)
五、作文(60分)
20.閱讀下面的文字，按照要求作文。
“溫故而知新”是孔子有關(guān)學(xué)習(xí)的著名論述。溫習(xí)舊有的知識，能夠得到新的理解和體會;總結(jié)過去的人生經(jīng)驗，可以更好地認(rèn)識現(xiàn)在，開創(chuàng)未來。
請以“溫故而知新”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。不少于600字。
答案：略。
[說明]
①評分時依據(jù)上表分項分等給分。
②文不對題或文理不通的文章不分項給分，給1～6分的綜合分。
③內(nèi)容得分為四等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給一等的分?jǐn)?shù);內(nèi)容得分為五等的文章，其語言、結(jié)構(gòu)均不能給二等以上的分?jǐn)?shù)。
④字?jǐn)?shù)不足600的，每少30字扣1分;字跡潦草、有錯別字、有標(biāo)點錯誤的，酌情扣1～5分。
⑤內(nèi)容有嚴(yán)重問題的，提交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。
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