2012年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文
2012年成人高考高起點(diǎn)語文考試真題及答案>>點(diǎn)擊下載
一、(24分，每小題4分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項是( )
A.凋零 惆悵 雕梁畫棟
B.壓軸 軸線 群輕折軸
C.卷宗 眷顧 卷土重來
D.揭曉 間歇 竭澤而漁
2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.洪荒 滄穹 披星戴月
B.玄奧 炫耀 暄賓奪主
C.逆料 凝望 鞠躬盡瘁
D.沉緬 惰性 欲蓋彌彰
3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
幾萬年前，撒哈拉地區(qū)曾經(jīng)植物豐盛茂密，河流_______東西南北，湖泊_______，洪水經(jīng)常泛濫。公元前2000年以后，氣候干燥程度加劇，湖泊干涸消失，植被_______退化，這里變成了世界上最大的沙漠。
A.橫貫 漫山遍野 枯竭
B.縱橫 漫山遍野 枯竭
C.橫貫 星羅棋布 枯萎
D.縱橫 星羅棋布 枯萎
4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項是( )
A.這位負(fù)責(zé)人說，中學(xué)生校服價格比較穩(wěn)定，不會因為物價的上漲而“水漲船高”。
B.大家贊揚(yáng)這個方案猶如抱薪救火，一定會把這次改革的“三把火”燒得更加旺盛。
C.海洋污染不像陸地環(huán)境污染那樣觸目驚心，公眾了解信息的途徑也非常有限。
D.綠色植物擺放在室內(nèi)，不但賞心悅目，還可以起到美化環(huán)境、凈化空氣的功效。
5.下列句子有語病的一項是
A.三個蘋果改變了世界：一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個握在喬布斯手中。
B.鳥類的大腦雖然很小，卻顯示出遠(yuǎn)比人類過去所想象的更復(fù)雜、更聰明、更神奇。
C.過度開發(fā)湖洲，破壞了洞庭湖的生態(tài)環(huán)境，其必然結(jié)果是人類遭到大自然的懲罰。
D.人，來到了海南島的最南端，賦予天涯以形，賦予海角以影，固定了“天涯海角”。
6.填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
雨過天晴，舉目四望，但見朵朵白云托出早晨燦爛的太陽。經(jīng)春雨洗刷一新的________，以至年輕的牧馬人，都被旭日鍍上了一層金。
A.潔白的氈包、威武的駿馬、廣闊的草原
B.威武的駿馬、廣闊的草原、潔白的氈包
C.廣闊的草原、潔白的氈包、威武的駿馬
D.廣闊的草原、威武的駿馬、潔白的氈馬
二、(16分。每小題4分)
閱讀下面文字，完成7—10題。
人類作為一個物種，所有個體都具有共性;同時，每一個個體之間也有不同的個性。共性與個性之間的沖突就是基因組的全部意義。基因組不僅形成了我們與其他人之間 的共性，也形成了我們自己體會過的個性。有些人在感情上比較遲鈍，有些人卻一碰就跳;有些人在壓力面前很焦慮，有些人卻尋找風(fēng)險;有些人很自信，有些人很怕羞;有些人很安靜，有些人喋喋不休。我們稱這些差異為“個性”。這個詞的意思并不僅僅指外在的性格，也指內(nèi)在的、個體化的性格特點(diǎn)。
在第11號染色體的短臂上有一個名叫D4DR的基因，它是一個名叫多巴胺受體的配方。多巴胺受體的任務(wù)是在某些神經(jīng)細(xì)胞與其他神經(jīng)細(xì)胞相連的地方伸到細(xì)胞膜外，準(zhǔn)備著接納一個小小的化學(xué)物質(zhì)：多巴胺。多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，在得到一個電子信號之后被從其他神經(jīng)細(xì)胞的頂端釋放出來。當(dāng)多巴胺受體與多巴胺接觸的時候，多巴胺受體就會使它所在的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出一個電子信號。這就是大腦工作的方法：電子信號導(dǎo)致化學(xué)信號，再導(dǎo)致電子信號。多巴胺是大腦里主管“動機(jī)”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺太少，一個人就會失去做事的動機(jī)與主動性;多巴胺太多，一個人又會很快厭倦目前的事，而頻繁地尋找新的冒險。
多巴胺的一個“表親”5-羥(讀qiang)色胺，是存在于大腦里的另一種單胺，它是個性的化學(xué)表現(xiàn)。如果你的5-羥色胺水平異乎尋常地高，你可能會是一個有強(qiáng)迫癥的人，有潔癖，異常小心，甚至?xí)搅松窠?jīng)質(zhì)的地步。大腦里5一羥色胺水平異乎尋常地低的人，他們易有沖動行為。5-羥色胺濃度的增加可以減輕人的焦慮感和抑郁感，能夠把很普通的人變成樂觀者。低5-羥色胺水平可以很準(zhǔn)確地預(yù)測猴子的攻擊性，正如它能準(zhǔn)確預(yù)測人類的沖動行為、自殺、斗毆和縱火行為。這是否意味著，如果法律要求每個男性都時刻把自己的5-羥色胺水平寫在腦門上，我們就能夠得知應(yīng)該躲開誰、應(yīng)該把誰關(guān)起來、應(yīng)該保護(hù)誰使得他不會傷害他自己?
如果你用人工方法來逆轉(zhuǎn)猴群里的尊卑次序，使得領(lǐng)頭的猴子處于從屬地位，不僅它的5-羥色胺水平會降低，它的行為也會變化。更有甚者，人類當(dāng)中也有類似的現(xiàn)象。告訴人們說他們有低或高的5-羥色胺水平可以成為一種可應(yīng)驗的預(yù)言。整個5-羥色胺 系統(tǒng)是與生物決定論有關(guān)的，但是這并不是像人們通常假設(shè)的那樣，意味著你的行為不會被社會環(huán)境改變。正相反：你大腦里的化學(xué)變化是由你接收到的由社會環(huán)境傳來的信號所決定的。生物結(jié)構(gòu)決定行為，社會又決定生物結(jié)構(gòu)。社會對行為的影響是通過啟動或關(guān)閉基因而完成的。
7.下面對第一段文意的理解，不正確的一項是( )
A.因為人類是一個特殊物種，所以在性格上表現(xiàn)出共性與個性的沖突
B.共性與個性的并存是由基因組決定的，是生物個體普遍存在的現(xiàn)象
C.不同人在性格行為上存在巨大差異，這些差異構(gòu)成了每個人的個性
D.所謂個性，既指外在行為模式的不同，也指內(nèi)在基因?qū)用嫔系牟町?/P>
8.下面對第二段文意的理解，正確的一項是( )
A.多巴胺受體存在于D4DR基因中，它的任務(wù)是接納一種神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺
B.多巴胺要多巴胺受體所在的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出電子信號之后才能被釋放出來
C.大腦的工作方法就是電子信號的不斷轉(zhuǎn)換，多巴胺的接納是其典型模式
D.多巴胺是大腦里主管“動機(jī)”的機(jī)構(gòu)，可以調(diào)整自身流量決定個體性格
9.下面對第三段有關(guān)詞語或語句的理解，不正確的一項是( )
A.“表親”一詞，表明5-羥色胺與多巴胺的化學(xué)性質(zhì)十分近似，是一類物質(zhì)
B.“個性的化學(xué)表現(xiàn)”一語，表明5-羥色胺在決定個性特征上更具有標(biāo)志性
C.這一段中用的兩個“異乎尋常”，語意有著明顯的不同，前者褒，后者貶
D.“這是否意味著”一語含有推測和假定的意味，引出下文幽默風(fēng)趣的表述
10.下面對第四段文意的理解，正確的一項是( )
A.實(shí)驗表明，“猴群里的尊卑次序”會因5-羥色胺水平的高低而有所變化
B.人們知道了自己的5-羥色胺水平，可以從根本上預(yù)見和控制自己的行為
C.5-羥色胺決定了個體的行為，這些行為不會因為社會環(huán)境的影響而改變.
D.雖然5-羥色胺決定了個體的行為，但最終起到?jīng)Q定作用的還是社會因素
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