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    2016年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文病句識(shí)別

    2016年9月26日來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

      五、留意否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)
      在考題中,否定句和帶有否定意義的詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率也是相當(dāng)高的,必須引起重視。否定句主要應(yīng)該關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句中嵌套否定形式的句子,帶有否定意義的詞語(yǔ)主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。這些句子和詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是把要表達(dá)的意思說(shuō)反,且具有很強(qiáng)的迷惑性,易造成誤判。
      例如:①專(zhuān)家認(rèn)為,減少煙害,特別是勸阻青少年戒煙,對(duì)預(yù)防肺癌有重要意義。(“勸阻”和“戒煙”都有否定的意義,這樣使用反而把意思表達(dá)反了)
     ?、谠S多有識(shí)之士認(rèn)為,防止文化不受污染已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展必須重視的問(wèn)題。(濫用否定,表意相反,應(yīng)把“不”去掉)
     ?、畚覀儾⒉煌耆裾J(rèn)這部書(shū)沒(méi)有透露出希望,而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。(三重否定,把意思表達(dá)反了)
     ?、軡h語(yǔ)言學(xué)者難道不能不做到,無(wú)論這世界多么讓人沮喪,既不悲觀自棄,也不急功近利,持守住自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域么?(“難道不能不做到”多重否定用錯(cuò),意思說(shuō)反了)
      六、留意并列的短語(yǔ)和句子
      并列的句子和句中的并列短語(yǔ),也是一個(gè)容易出錯(cuò)的地方,往往顧此失彼,造成一些錯(cuò)誤。所以,在做題時(shí),只要見(jiàn)到并列短語(yǔ),就該留心。
      例如:①李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào),思想政治課要改革,要結(jié)合實(shí)際,講求實(shí)效,應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái)。(并列短語(yǔ)要求并列的兩項(xiàng)或多項(xiàng),詞性或短語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須一致。而“政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”這個(gè)并列短語(yǔ)中,“政治常識(shí)”是偏正結(jié)構(gòu),“培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”是動(dòng)賓短語(yǔ))
     ?、诮衲甏汗?jié)期間,這個(gè)市的210輛消防車(chē)、300多名消防官兵,放棄休假,始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上。(只有“消防官兵”能和“放棄休假,始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上”搭配,“210輛消防車(chē)”卻不能。這屬于一種“顧此失彼”的錯(cuò)誤)
     ?、劢欢螘r(shí)間,各種傳媒、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量報(bào)道了美國(guó)在阿富汗進(jìn)行的反對(duì)恐怖主義的戰(zhàn)爭(zhēng)。(這是一種比較典型的例子,“各種傳媒”和“報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)”是包含關(guān)系,不能并列)
     ?、芩哪甑南潞=?jīng)歷,使她嘗盡了酸甜苦辣,也使她開(kāi)闊了眼界,培養(yǎng)準(zhǔn)確的觀察力和敏銳的判斷力顯得非常重要。(這是出在并列短語(yǔ)中的限制不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,也應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。“準(zhǔn)確”和“敏銳”應(yīng)當(dāng)互換位置)
     ?、萑松鷥r(jià)值和意義,其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕,而在于自己對(duì)社會(huì),對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。(“膜拜、崇敬、羨慕”三個(gè)詞有詞義上輕重之分,應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列,所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置)
      ⑥文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析,同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí),引起了人們對(duì)環(huán)境科學(xué)的重視。(這是分句間的并列,需要注意分句間的邏輯關(guān)系。“作……具體分析”比“介紹了……基本知識(shí)”在層次上和深度上都高一些和深一些,所以要把二者的位置換一下)

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