1、從激勵對象的角度，可以把激勵分為( CD )。
A、物質(zhì)激勵
B、精神激勵
C、他人激勵
D、自我激勵
E、正向激勵
2、馬斯洛的需要層次理論對管理的建議是(ABE )。
A、管理者需要考慮員工不同層次的需要
B、組織需要為員工每一層次的需要設(shè)計相應(yīng)的激勵措施
C、組織用于滿足低層次需要的投入效益是遞增的
D、組織用于滿足高層次需要的投入效益是遞減的
E、管理者需要考慮每個員工的特殊需要情況，從而相應(yīng)地加以滿足
3、馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，屬于人的高層次需要的有(BE )。
A、生理的需要
B、尊重的需要
C、歸屬的需要
D、愛的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
4、下列各項屬于雙因素理論中激勵因素的有(ACE )。
A、責(zé)任
B、監(jiān)督方式
C、成就感
D、工作環(huán)境
E、別人的認(rèn)可
5、小王由A公司進(jìn)入B公司半年以后，發(fā)現(xiàn)自己的待遇比剛進(jìn)入B公司時有所提高。根據(jù)公平理論，這種比較屬于(BC )。
A、橫向比較
B、縱向比較
C、組織內(nèi)自我比較
D、組織外自我比較
E、組織外他比
6、關(guān)于公平理論的陳述，正確的是(AE )。
A、辭職也是一種恢復(fù)公平的方法
B、員工比較的是其投入與產(chǎn)出的客觀測量結(jié)果
C、員工將自己的工作和報酬與其他組織的員工進(jìn)行比較，這屬于縱向比較
D、員工將自己在不同組織中的待遇進(jìn)行比較，這屬于橫向比較
E、員工將自己的產(chǎn)出與投入比率與他人的相比較，依此進(jìn)行公平判斷
7、公平理論認(rèn)為，員工會將自己的產(chǎn)出與投入比與別人的產(chǎn)出與投入比進(jìn)行比較。這里的“投入”包括( ABCD)。
A、資歷
B、工作經(jīng)驗
C、創(chuàng)造力
D、工作績效
E、工資和獎金
8、關(guān)于親和需要的說法，正確的是(BCE )。
A、親和需要是ERG理論強(qiáng)調(diào)的三種核心需要之一
B、親和需要的一個重要目標(biāo)是建立良好的人際關(guān)系
C、親和需要強(qiáng)的人在組織中更易受他人影響
D、親和需要的一個重要特點(diǎn)是不在乎別人的感受
E、對于出色的管理者而言，親和需要太強(qiáng)未必是件好事
9、關(guān)于參與決策的說法，正確的有( ABD)。
A、參與決策可以發(fā)揮員工的專長，提高他們對工作的興趣
B、管理者應(yīng)考慮到員工有參與的需要
C、當(dāng)工作十分復(fù)雜的時候，參與決策并不適合
D、參與決策為員工提供了工作的內(nèi)在獎賞
E、員工參與決策的問題，無須是員工自己熟悉的領(lǐng)域
10、下列關(guān)于斯坎倫計劃的表述正確的有(ACDE )。
A、組織應(yīng)結(jié)合為一體，不可分崩離析
B、融合了目標(biāo)管理和績效薪金制兩種概念
C、員工是有能力而且愿意貢獻(xiàn)出他們的想法和建議的
D、效率提高后所增加的獲利，應(yīng)與員工共同分享
E、設(shè)置一個委員會，制定一套分享成本降低所帶來利益的計算方法
