一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)
1.盧梭說過：“導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全部教給學(xué)生，而在使得學(xué)生愛好知識，尊重知識;在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾?，去改進他自己?！边@表明教育工作者應(yīng)當(dāng)( )。
A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”
B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”
C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”
D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”
2.小明上課玩手機，張老師看到了，不動聲色，一邊朗讀課文，一邊走到他的課桌前，輕輕敲了敲他的桌子，小明滿臉通紅，停止玩手機的動作，認真聽課。關(guān)于張老師，下列說法不正確的是( )。
A.關(guān)注學(xué)生的情感體驗
B.維護了學(xué)生的自尊
C.關(guān)注教書也重視育人
D.降低了教師自身的權(quán)威
3.“雪化了變成什么?”一個學(xué)生回答：“變成了春天!”這個富有想象力，又富有藝術(shù)性的答案卻被老師判為零分。老師的做法忽視的是( )。
A.學(xué)生的獨立性
B.學(xué)生的創(chuàng)造性
C.學(xué)生的完整性
D.學(xué)生的發(fā)展性
4.李老師經(jīng)常思考“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題。這說明李老師處于教師發(fā)展的( )階段。
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我
5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中指出教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機會公平，根本措施是( )。
A.合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距
B.促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體
C.保障公民依法享有受教育的權(quán)利
D.普及學(xué)前一年教育，延長義務(wù)教育年限
6.學(xué)校小商店的店主丟失了商品，懷疑是剛剛買東西的小北偷走的，對其進行了搜身，店主的這種行為( )。
A.正確，維護了自身的財產(chǎn)權(quán)
B.錯誤，侵犯了小北的人格尊嚴權(quán)
C.錯誤，侵犯了小北的人身自由權(quán)
D.錯誤，侵犯了小北的生命健康權(quán)
7.張老師平日工作認真負責(zé)，但當(dāng)月并沒有拿到足額工資。學(xué)校給出的解釋令張老師無法接受，張老師可以向( )要求解決。
A.當(dāng)?shù)胤ㄔ?/p>
B.當(dāng)?shù)亟逃姓块T
C.當(dāng)?shù)貦z察院
D.當(dāng)?shù)毓簿?/p>
8.王某與夏老師產(chǎn)生了一點誤會，第二天帶領(lǐng)幾名大漢闖進校園，嚴重擾亂了學(xué)校的教學(xué)秩序，針對王某，應(yīng)當(dāng)( )。
A.追究其民事責(zé)任
B.追求其刑事責(zé)任
C.責(zé)令其賠禮道歉
D.給予行政處罰
9.( )對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或侵犯教師其他合法權(quán)益，應(yīng)責(zé)令限期改正。
A.檢察院
B.法院
C.地方人民政府教育行政部
D.地方人民政府
10.為了將校園建設(shè)更完善，某校向?qū)W生收取每人100元，添置l0臺投影儀，該校做法( )。
A.能解決教學(xué)困難，給予支持
B.違反法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
C.違反了法律規(guī)定。應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任
D.學(xué)校和學(xué)生共同受益，無對錯之分
11.10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯誤的是( )。
A.小小有向監(jiān)護人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利
B.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律
C.針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告
D.爸爸作為監(jiān)護人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育
12.初中生段某由于父母離異，傷心不已.放學(xué)后登上學(xué)校陽臺跳樓自殺。以下說法正確的是( )。
A.學(xué)校沒有及時制止，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
B.學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任
C.放學(xué)后，學(xué)校對學(xué)生便無責(zé)任
D.學(xué)生只要在校，校方就應(yīng)承擔(dān)責(zé)任
13.15歲的劉某是某中學(xué)初三學(xué)生。不久前.他遭受了平生最大的“打擊”。原來，班主任趙老師接連幾次向劉某本人及其家長提出“建議”：針對孩子的成績和家庭狀況，最好盡早結(jié)束學(xué)業(yè)，或另尋其他職業(yè)技術(shù)學(xué)校。老師的做法違背了( )的職業(yè)道德規(guī)范。
A.愛崗敬業(yè)
B.終身學(xué)習(xí)
C.尊重家長
D.依法執(zhí)教
14.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的( )。
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.為人師表
15.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是( )。
A.團結(jié)協(xié)作
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.嚴謹治學(xué)
