三、寫作題(本大題1題，50分)

　　33.閱讀下面的材料，接照要求作文。

　　這個世界上有很多種生活，如果命運將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權利。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。

　　根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

　　要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字。

　　33.一等(50- 38)緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合“教師要引導學生樹立正確的挫折觀”“坦然接受生活(或學習)的挫折”“享受做教師的幸?！钡阮}意，中心突出，內(nèi)容充實、情真意切、結構嚴謹、文體明確、語言優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典、字體優(yōu)美;(教育學、心理學、教師職業(yè)素養(yǎng)，結合教育場景、學生心理，站在教育事業(yè)發(fā)展、教育體制改革的維度書寫)

　　二等(37 25)站在教師立場思考主題，中心符臺“在簡單的生活中發(fā)現(xiàn)美好”等角度，站在教師立場思考主題，中心符合題意、中心明確，內(nèi)容較充實、感情真實、結構完整、文體突出、語言通順、字跡清楚;(符合教師的職業(yè)素養(yǎng)，稍微聯(lián)系理論和現(xiàn)實)

　　三等(2412)站在普通個人角度，目繞“經(jīng)厲痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去爭取”“幸福，從不抱怨開始”等中心基本符合題意、基本明確，內(nèi)容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草;(行文相對幼稚，沒有聯(lián)系教師身份與教育發(fā)展，僅談人生道理)

　　四等(11- 0)圍繞“挫折使孩子奮進”、“引導孩子要勇于戰(zhàn)勝困難”、“挫折也是一種美”等角度，或“三觀”觀念錯誤，中心偏離題意、不明或立意不當、內(nèi)容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。(不具備作為教師的基本素質和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺)

　　(二)寫作硬性扣分項目

　　寫作與文章相關的硬傷主要集中在內(nèi)容殘缺和語言表達基本功上，主要幾大硬性扣分項目有：

　　標題，不寫，扣5分。

　　文章結尾：不寫，字數(shù)多于600字，扣10分;少于600字，殘文11分以下。

　　語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多余5個，字句錯誤等，降12分。

小編推薦>>2016年告別盲目備考，233網(wǎng)校教研團隊精心打造高通過率套餐班，全程內(nèi)部鎖分，保障一次過關！2016年教師資格高效鎖分套餐班如下：

學習交流平臺：微信jiaoshi_233| QQ群 加入我們，分享學習樂趣！