中小學教師資格認定指南

　　1、什么是教師資格制度？
　　答：教師資格制度是國家實行的、法定的教師職業(yè)資格制度。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。沒有相應教師資格的人員不能聘為教師；同時，具備教師資格者只有在被某個學校依法聘任后，方能成為教師，享有國家規(guī)定的教師權利，履行相應的義務。教師資格一經(jīng)取得，在全國范圍內(nèi)有效，且非依法律規(guī)定不得喪失和撤銷。
　　2、為什么要實施教師資格制度？
　　答：全面實施教師資格制度，是貫徹落實《教師法》的一項重要措施，是新時期教師隊伍建設的重大舉措，對提高教師職業(yè)專業(yè)水平，從根本上提高教師隊伍素質(zhì)、推進素質(zhì)教育和促進教育事業(yè)的發(fā)展有十分重要而深遠的意義。首先，實施教師資格制度，有利于政府主管部門依法管理教師隊伍，嚴把教師隊伍的“入口關”，從根本上提高教師隊伍整體素質(zhì)。其次，實施教師資格制度，是形成多渠道培養(yǎng)和聘任教師的重要環(huán)節(jié)和制度保障，有利于形成高質(zhì)量的教師儲備隊伍，有利于吸引全社會優(yōu)秀人才從教。第三，實施教師資格制度，是推動教育人事制度改革、實施教師聘任制、調(diào)整和優(yōu)化教師隊伍的制度性措施，有利于解決不合格教師問題，優(yōu)化教師隊伍。第四，實施教師資格制度，有利于體現(xiàn)教師的職業(yè)特點，提高教師的社會地位，使教師地位、教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量形成良性循環(huán)。
　　3、在教師資格過渡工作中，取得教師資格的人員是否需要重新申請認定教師資格？ 已經(jīng)取得教師資格的在職教師可否申請其他種類教師資格？
　　答：我省在1996年教師資格認定的過渡工作中，根據(jù)原國家教委的工作部署，按規(guī)定的范圍和條件，對各級各類學校的在編在職教師過渡認定了教師資格，并頒發(fā)了教師資格證書。教師資格認定的過渡工作為全面實施教師資格制度作了過渡性的準備，是國家全面實施教師資格制度的階段性工作。1996年教師資格認定過渡工作中確認的教師資格具有法律效力，原國家教委頒發(fā)的教師資格證書仍然有效。已取得教師資格的人員不需要重新申請認定教師資格。
　　面向社會實施教師資格認定工作后，已經(jīng)取得教師資格的在職教師，具備申請條件，可以申請其他種類教師資格，其標準、條件及程序與其他社會申請人員要求相同，不再區(qū)分在職教師和社會人員。
　　4、教師資格的種類有哪些？對教師資格的適用范圍有哪些規(guī)定？
　　答：根據(jù)《教師資格條例》第四條規(guī)定，教師資格分為七類，即：幼兒園教師資格；小學教師資格；初級中學教師和初級職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格（統(tǒng)稱初級中學教師資格）；高級中學教師資格；中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格（統(tǒng)稱中等職業(yè)學校教師資格）；中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導教師資格（統(tǒng)稱中等職業(yè)學校實習指導教師資格）；高等學校教師資格。2013年我省參加國家教師資格制度改革試點，取消了中等職業(yè)學校實習指導教師資格種類的認定。
　　根據(jù)《教師資格條例》第五條規(guī)定，取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學或者初級職業(yè)學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格相互通用。
　　5、申請認定中小學教師資格的人員應具備哪些條件？
　　答：《教師法》第十條明確規(guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的可以取得教師資格。”具體如下：
　?。ㄒ唬┪催_到國家法定退休年齡，戶籍或工作單位所在地在我省的中國公民；
　　（二）參加教師資格考試合格并取得教育部考試中心頒發(fā)的考試合格證明。
　　2012年以前（含2012年）已經(jīng)入學的師范類專業(yè)學生可在畢業(yè)后3年內(nèi)免于教師資格考試，直接申請認定相應的教師資格。畢業(yè)超過3年的，不再執(zhí)行直接認定的政策，須參加統(tǒng)一的教師資格考試合格并取得合格證明；
　　自2015年起，非師范類專業(yè)畢業(yè)生報考教師資格考試筆試必須有在省級教師教育基地學校修習規(guī)定的教師教育類必修課程的經(jīng)歷，并考核合格，獲得規(guī)定的學分；非師范類專業(yè)畢業(yè)生報考教師資格考試面試的，必須有在省級教師教育基地學校確定的教師專業(yè)發(fā)展學校進行教育實踐（包括教育見習和教育實習）的經(jīng)歷，并考核合格，獲得規(guī)定的學分；報考中等職業(yè)學校專業(yè)課教師資格，必須有相應專業(yè)學習經(jīng)歷和在生產(chǎn)一線從事本專業(yè)半年以上工作經(jīng)歷，其工作經(jīng)歷可代替教育實踐經(jīng)歷。
　?。ㄈ┚邆湎鄳獙W歷條件：申請小學教師資格，應當具備大學專科及以上學歷；申請初級中學、高級中學教師、中等職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷；具有一級職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格的中等職業(yè)學校專業(yè)課教師資格申請人員，其學歷要求可放寬到大學?？?；申請幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校或中等師范學校畢業(yè)及以上學歷，自2015年起，幼兒園教師資格學歷要求提高至大學?？萍耙陨稀?BR>　?。ㄋ模┻_到普通話水平測試二級乙等以上標準，取得相應合格證書；
　　（五）能適應教育教學工作的需要，具有良好的身體素質(zhì)。根據(jù)教育部和我省關于教師資格認定體檢標準的要求，體格檢查結論為合格；
　?。┳袷貞椃ê头?，遵守教師職業(yè)道德，能履行《教師法》規(guī)定的義務，經(jīng)申請人戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）或所在單位（應屆畢業(yè)生為就讀學校）思想品德鑒定合格。
　　6、社會人員到哪里申請認定中小學教師資格？
　　答：根據(jù)規(guī)定，教師資格認定按照屬地管理的原則進行，申請人可向戶籍或工作單位所在地市教育行政主管部門提出申請。
　　7、申請認定中小學教師資格需要經(jīng)過哪些步驟？
　　答：根據(jù)《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》等有關法律法規(guī)的規(guī)定，申請教師資格的過程大致分為了解信息、準備、申請、認定等四個階段。
　　了解信息階段：教師資格認定機構通過新聞媒體發(fā)布受理教師資格申請的有關事項，申請人員了解掌握相關信息。
　　準備階段：申請人員參加相應教師資格認定機構組織的普通話測試、體檢和教師資格考試，請有關單位進行思想品德鑒定。
　　申請階段：申請人員向相應教師資格認定機構正式提出申請，本人填寫《教師資格認定申請表》，并提交相關材料。教師資格認定機構進行初步審查。
　　認定階段：教師資格認定機構在受理申請期限終止之日起30個法定工作日內(nèi)，作出是否認定的結論，合格人員發(fā)放教師資格證書。
　　8、如何補發(fā)和換發(fā)教師資格證書？
　　教師資格證書丟失，由當事人向原頒發(fā)教師資格證書的機構申請補發(fā)新的教師資格證書。補發(fā)前當事人需在公開發(fā)行的報刊上刊登聲明，宣布遺失的證書作廢，然后持登有遺失聲明的報刊向原發(fā)證機關申請補發(fā)。補發(fā)證書中的所有內(nèi)容特別是證書的號碼必須與原發(fā)證書一致，并在備注頁內(nèi)注明補發(fā)原因及補發(fā)時間。
　　教師資格證書損壞影響使用時，持證人可以向原發(fā)證機構申請換發(fā)。損壞的教師資格證書由補發(fā)機構收回備查。換發(fā)的證書內(nèi)容必須與原證書一致，而且也要在證書的備注頁中注明換發(fā)原因及時間。換發(fā)和補發(fā)的教師資格證書與原發(fā)證書具有同等效力。
　　9、“喪失教師資格”與“撤銷教師資格”是怎樣規(guī)定的？
　　答：《教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！督處熧Y格條例》第十八條規(guī)定，喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。
　　《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：
　?。?）弄虛作假、騙取教師資格的；
　?。?）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
　　被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。