二 .填空題 20分
16. 中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“費(fèi)科舉，興學(xué)?！保约邦C布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和___________________。
17.認(rèn)為人的心靈如同白板，觀念和知識都是來自后天，并且得出結(jié)論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。”持這一主張的英國哲學(xué)家是_______________________。
18.戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《_____________》從正反兩個方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，以簡賅的語言、生動的比喻、系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)，教育、教學(xué)的制度、原則和方法，教師的地位和作用，師生的關(guān)系和同學(xué)的關(guān)系等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
19.夸美紐斯是受到人文主義影響的捷克教育家，年輕時候他就具有強(qiáng)烈的民主主義思想，強(qiáng)調(diào)教育的____________________。
20.教育目的具有以下作用：導(dǎo)向作用、激勵作用和_______________________________.
21.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是_______________________________________________。
22.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的_____________________,不得隨意開除學(xué)生?！?BR>23.教師的專業(yè)素養(yǎng)包含先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的________________________________。
24.師生關(guān)系在社會道德上是一種_____________________________的關(guān)系。
25.課程類型是指課程的組織方式或指涉及課程的種類。從課程制定者或管理制度角度，可以分為國家課程、地方課程、___________;從課程的組織核心來看，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、____________等。
26.課程目標(biāo)是指導(dǎo)整個課程編制過程的最關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指制定階段的學(xué)生課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，它有四個方面的規(guī)定性：第一，時限性；第二，具體性；第三，預(yù)測性；第四，_________________.
27.泰勒提出的“課程原理”包含四個步驟：（1）確定教育目標(biāo)；（2）根據(jù)目標(biāo)選擇教育經(jīng)驗(yàn)（3）根據(jù)目標(biāo)組織教育經(jīng)驗(yàn)（4）__________________________________。
28.CIPP評價模式包括四個基本環(huán)節(jié)，即背景、輸入、過程、________________。
29.教學(xué)工作的基本程序包括備課、上課、作業(yè)的檢查及批改、______________、學(xué)業(yè)成績的考查和評定。
30.一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或是特點(diǎn)的程度，稱為_______________;一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度，稱為_______________________.
31.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與_____________________之間的矛盾。
32. 20世紀(jì)70年代，由英國學(xué)校的瑜伽彼得·麥克費(fèi)爾和他的同事創(chuàng)立，強(qiáng)調(diào)把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是___________________________。
33. 班級體必須具備的四個基本特征是：（1）明確的共同目標(biāo) （2）一定的______________________（3）一定的共同生活的準(zhǔn)則 （4）集體成員之間平等、心里想容的氛圍。

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