2008年江蘇省教師資格認定考試教育心理學（小學類）試卷

一、單項選擇題（共15小題，每小題1分，共15分）
1、教育心理學的研究對象是教育情境中學與教的（）
A．基本心理現(xiàn)象
B．基本心理活動
C．基本心理規(guī)律
D．基本心理發(fā)展
2、同一個體心理各個組成成分的發(fā)展速度不同，達到成熟水平的時期不同，發(fā)展所需的最佳時期與條件不同，這是心理發(fā)展的（）
A．連續(xù)性
B．不平衡性
C．定向性
D．階段性
3、瑞士心理學家皮亞杰將從嬰兒到青春期的認知發(fā)展分為（）
A．三個階段
B．五個階段
C．八個階段
D．四個階段
4、加涅將學習分為五種類型，其依據(jù)是根據(jù)不同的（）
A．學習理論
B．學習結果
C．學習環(huán)境
D．學習動機
5、經(jīng)典條件作用論的提出者是著名生理學家（）
A．巴普洛夫
B．斯金納
C．桑代克
D．布魯納
6、馬斯洛的需要層次論認為，在人的需要層次中，最基本的是（）
A．生理學要
B．安全需要
C．尊重需要
D．自我實現(xiàn)需要
7、一種學習對另一種學習的影響稱為（）
A．學習策略
B．學習方法
C．學習動機
D．學習遷移
8、掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質(zhì)屬性是（）
A．符號學習
B．下位學習
C．概念學習
D．上位學習
9、個體在音樂方面的吹拉彈唱屬于（）
A．心智技能
B．認知技能
C．智力技能
D．操作技能
10、計劃策略、監(jiān)視策略、調(diào)節(jié)策略屬于學習策略中的（）
A．認知策略
B．元認知策略
C．資源管理策略
D．精細加工策略
11、從物體通常的功能的角度來考慮問題的定勢是（）
A．功能固著
B．問題解決
C．發(fā)散思維
D．聚合思維
12、準備對某對象作出某種反應的意向或意圖是態(tài)度的（）
A．行為成分
B．認知成分
C．情感成分
D．核心成分
13、皮亞杰道德發(fā)展階段論認為6-8歲的兒童道德判斷處于權威階段，權威階段也稱為（）
A．自我中心階段
B．自律道德階段
C．他律道德階段
D．公正階段
14、心理學研究認為，個體智力存在明顯的差異，這些差異包括：（）
A．年齡差異和知識差異
B．學習差異和遺傳差異
C．個體差異和全體差異
D．發(fā)展差異和成就差異
15、有效自編測驗的特征包括:()
A．信度、效度和難度
B．信度、效度和速度
C．信度、難度和精確度
D．信度、效度和區(qū)分度

歷年真題：07年-2011年江蘇省教師資格考試真題[教育學心理學]

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