三、簡答題
31．(1)有利于形成學(xué)生的群體意識； (2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。
32．(1)思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)； (2)課外活動與校外活動； (3)勞動； (4)少先隊(duì)活動； (5)班主任工作。
33．(1)身心發(fā)展的順序性； (2)身心發(fā)展的階段性； (3)身心發(fā)展的不平衡性；(4)身心發(fā)展的互補(bǔ)性； (5)身心發(fā)展的個別差異性。
34．(1)講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性； (2)注意啟發(fā)； (3)講究語言藝術(shù)。
35．(1)國家加強(qiáng)了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起； (2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施； (3)教育的世俗化； (4)重視教育立法，以法治教；
四、論述題
36．(1)勝任小學(xué)教師必須具備深入扎實(shí)的學(xué)科知識素養(yǎng)； (2)勝任小學(xué)教師必須具備廣泛的文化素養(yǎng)； (3)勝任小學(xué)教師必須具備良好的教育專業(yè)素養(yǎng)。
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