一、填空題(30分，每格1分)

1．綜合考察歷史上不同的兒童發(fā)展觀，人們普遍認(rèn)為正確的兒童發(fā)展主要應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：(1)_______________；(2)________________________；(3)____________________________________。
2．師愛是激勵(lì)教師做好教育工作的精神動(dòng)力，又是打開____________的鑰匙。師愛內(nèi)容由低到高表現(xiàn)為三個(gè)層次：首先是________；其次是__________________；第三是____________。
3．我國(guó)學(xué)校對(duì)教師風(fēng)度的基本要求是：(1)_____________；(2)______________；(3)_____________；(4)________________；(5)_____________。
4．教育目的是教育主體對(duì)于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，具體說(shuō)來(lái)就是教育活動(dòng)所要培養(yǎng)人才的總的___________和____________。教育目的可分為____________________和____________兩類。
5．1999年6月，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)這根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的_________和______為重點(diǎn)，造就‘________________________’的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！?BR>6．從內(nèi)容上看，德育主要是指道德、思想和________方面的教育。
7．德育的個(gè)體功能可以描述為德育對(duì)個(gè)體生存、發(fā)展、_______發(fā)生影響的三個(gè)方面。
8．德育對(duì)智、體、美諸育的促進(jìn)功能就其共性來(lái)看主要有三點(diǎn)：(1)動(dòng)機(jī)作用；(2)方向作用；(3)___________。
9．小學(xué)教育中的智育任務(wù)主要通過(guò)文化課的____________與____________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
10．傳授知識(shí)是小學(xué)智育的主要任務(wù)，知識(shí)可以分為__________和_________。
11．對(duì)小學(xué)生進(jìn)行_____________和_________的教育是德育的重中之重。
12．形成有利于智力發(fā)展的知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造應(yīng)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，使之由_____________向__________轉(zhuǎn)化，應(yīng)當(dāng)成為知識(shí)傳授和學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)。

二、選擇題(20分，每小題2分)

1．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)：（　　）
A． 遺傳決定論
B． 環(huán)境決定論
C． 輻合論

2．主張教育目的是引發(fā)兒童固有的良知、良能。這是下面哪種理論的觀點(diǎn)：（　　）
A． 性三等論
B． 性善論
C． 性惡論

3．“給我一打健全的任意，更給我一個(gè)特殊的環(huán)境，我可以運(yùn)用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商家或者使他們成為乞丐和盜賊。”這是下面哪種理論的觀點(diǎn)：（　?。?BR>A． 遺傳決定論
B． 環(huán)境決定論
C． 輻合論

4．“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語(yǔ)在我國(guó)廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點(diǎn)對(duì)人們的教育方式的影響結(jié)果。（　?。?BR>A． 遺傳決定論
B． 環(huán)境決定論
C． 輻合論

5．通過(guò)（　　）向?qū)W生進(jìn)行教育，是開展思想品德教育最經(jīng)常、最基本的途徑。
A． 思想品德課
B． 各科教學(xué)
C． 校會(huì)和班會(huì)
D． 少先隊(duì)活動(dòng)

6．智育的根本任務(wù)是（　?。?。
A． 傳授知識(shí)
B． 發(fā)展技能
C． 培育或發(fā)展智慧
D． 培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性

7．（　?。?yīng)當(dāng)成為學(xué)校美育的核心內(nèi)容。
A． 藝術(shù)美育
B． 自然美育
C． 社會(huì)美育
D． 教育美育

8．實(shí)踐證明，許多操作性的智能如動(dòng)手能力的培養(yǎng)等主要應(yīng)通過(guò)（　　）的方式去實(shí)現(xiàn)。
A． 文化課的課堂教學(xué)
B． 課外活動(dòng)
C． 社會(huì)實(shí)踐

9．形成和鞏固學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的最有效方法是：（　?。?BR>A． 說(shuō)服教育法
B． 榜樣示范法
C． 實(shí)際鍛煉法
D． 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰

10．在眾多的教育目的論中，對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)生巨大影響的是（　?。?BR>A． 社會(huì)本位論
B． 個(gè)人本位論
C． 教育無(wú)目的論
D． 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展演說(shuō)