1、活動區(qū)活動該結束了，可晨晨的“游樂園”還沒有搭完，他跑到老師面前：“老師，我還差一點就完成了，再給我5分鐘，行嗎?”老師說：“行，我等你?！币贿呎f，一邊指導其他幼兒收拾、整理......該教師的做法體現的幼兒主體性表現特征是( )。

A.創(chuàng)造性

B.獨立性

C.自主性

D.隨機性

2、中班的小林喜歡表現自己，組織能力比較強，王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質教育要求是( )。

A.促進學生全面發(fā)展

B.面向全體學生

C.促進學生個性發(fā)展

D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

3、午點后，幼兒正在看動畫片，突然，欣欣哭了起來。原來是玲玲咬了她。張老師剛想問明原因，玲玲不滿地說：“她故意擋住我看電視?！睆慕處熤笇д咦饔玫慕嵌葋砜?，張老師恰當的做法是( )。

A.幫助幼兒解決問題

B.公平對待每個幼兒

C.傾聽幼兒內心想法

D.關注幼兒個體差異

4、在中班繪畫活動中，李老師將自己畫好的“小汽車”貼在墻上，要求孩子們照著畫，李老師看了小明的畫后，嚴厲地說：“小汽車怎么可能有翅膀?去前面看我畫的，照著畫!”關于李老師的做法，下列評價不恰當的是( )。

A.忽視了幼兒的天性

B.忽視了對幼兒權利的尊重

C.忽視了對幼兒正確引導

D.忽視了對幼兒特長的培養(yǎng)

5、某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊，尚未構成犯罪，依據《中華人民共和國教育法》的相關規(guī)定，對于園長( )。

A.應依法給予行政處分

B.應依法給予行政處罰

C.應依法追究民事責任

D.可免于追究法律責任

6、幼兒園放學時，萌萌的父親臨時有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法( )。

A.正確。家長的同事可以代替接送

B.正確。教師應該核對接送人的身份

C.不正確。應該征得萌萌的同意

D.不正確。幼兒只能由其監(jiān)護人接送

7、某幼兒園對新入園的幼兒進行健康檢查、簡單的知識測試與智力測驗，并依據測試結果錄取幼兒。該幼兒園的做法( )。

A.正確。幼兒園擁有自主招生的權利

B.正確。有利于保證幼兒園生源質量

C.不正確。幼兒園不得對幼兒進行任何形式的測試或檢查

D.不正確。幼兒園除健康檢查外禁止任何形式的考試或測查

8、公辦幼兒園教師黃某曾有輕微體罰幼兒的行為，園長對其進行了批評教育，沒過多久，黃某又再次同樣體罰幼兒。對于黃某，可由所在教育行政部門依法給予( )。

A.行政處罰

B.行政處分

C.撤銷教師資格

D.刑事處罰

9、五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法( )。

A.不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥

B.不正確。應當征得幼兒監(jiān)護人的同意

C.正確。老師擁有幼兒醫(yī)護與保健知識

D.正確。老師應當關心幼兒的身體健康

10、幼兒園放學后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內玩耍，不慎摔傷。在此過程中，幼兒園的行為并無不當，對此，承擔事故責任的主體應是( )。

A.晨晨

B.幼兒園

C.幼兒園及晨晨監(jiān)護人

D.晨晨的監(jiān)護人