1.提出：美國心理學(xué)家加德納提出。
2.內(nèi)容：人的智力結(jié)構(gòu)中存在著七種相對獨(dú)立的智力：
（1）語言智力；
（2）邏輯—數(shù)學(xué)智力；
（3）視覺—空間智力；
（4）音樂智力；
（5）運(yùn)動智力；
（6）人際（社交）智力；
（7）自知（自省）智力。
后來，在這七種智力的基礎(chǔ)上又增加了自然智力、存在智力。每種智力都有其獨(dú)特的解決問題的方法，在每個人身上的組合方式不同。
3.作用：加德納多元智力理論也為我國新課改“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系”提供了有力的理論依據(jù)與支持。
言語智力 | 說話、閱讀、書寫 | 作家、演說家 |
邏輯-數(shù)學(xué)智力 | 數(shù)字運(yùn)算、邏輯思考、學(xué)科分析 | 數(shù)學(xué)家 |
視覺—空間智力 | 認(rèn)識環(huán)境、辨別方向 | 畫家、雕塑家、建筑師 |
音樂智力 | 辨識聲音、韻律表達(dá) | 作曲家、歌唱家 |
運(yùn)動智力 | 支配肢體完成精密作業(yè) | 舞蹈家、運(yùn)動員、外科醫(yī)生 |
人際（社交）智力 | 人際交往和睦相處 | 推銷員、教師、心理咨詢師 |
自知（自?。┲橇?/p> | 認(rèn)識自己并選擇自己生活方向 | 神學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家 |
自然智力 | 認(rèn)識感知自然事物 | 動物學(xué)家、植物學(xué)家 |
存在智力 | 思考有關(guān)生死 | 哲學(xué)家 |
1.蘭月是班上有名的最有親和力的人，她常常能走進(jìn)大家的心里，打破僵局，增進(jìn)同學(xué)們的融洽相處。說明她有下列何種智力( )。
A.組合智力
B.經(jīng)驗(yàn)智力
C.人際智力
D.自知智力
2.4.在學(xué)習(xí)立體幾何的時(shí)候，有些學(xué)生能夠非常迅速地接受并繪制出三維立體圖形，而有些學(xué)生則要經(jīng)過很長時(shí)間的學(xué)習(xí)才能慢慢接受。這體現(xiàn)了學(xué)生在( )方面的差異。
A.語言智能
B.空間智能
C.內(nèi)省智能
D.人際智能
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