題目：快樂(lè)導(dǎo)航
內(nèi)容：沒(méi)有人會(huì)拒絕快樂(lè)，就像楊柳不會(huì)拒絕細(xì)雨，春蠶不會(huì)拒絕嫩桑。快樂(lè)，是事事順心的滿(mǎn)足，是愿望達(dá)成的喜悅，是久別重逢的欣喜……快樂(lè)是人精神上的一種愉悅，它是抽象的也是具體的，是我們每個(gè)人都想得到的。
基本要求：
(1)配合目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng);
(2)設(shè)置學(xué)生分享活動(dòng)感受環(huán)節(jié);
(3)十分鐘內(nèi)完成試講。
【易錯(cuò)指導(dǎo)】
1.每次做課堂設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該要分析兩個(gè)方面：一為課本主題，二為分析學(xué)生。相當(dāng)于我們經(jīng)常所說(shuō)的上課前一定要備教材，還要備學(xué)生。備教材旨在所選擇的內(nèi)容一定是具有啟發(fā)性，有助于學(xué)生形成健康的心理及陽(yáng)光的心態(tài);備學(xué)生就是要了解同學(xué)們的身心發(fā)展水平，及這個(gè)階段的孩子他們所面臨的負(fù)面情緒一般都是由哪些因素所造成的。只有考慮到這兩點(diǎn)我們才能夠選擇到合適的教學(xué)內(nèi)容。如小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生，情感由易變性向穩(wěn)定性過(guò)渡，從情感外露、淺顯、不自覺(jué)向內(nèi)控、深刻、自覺(jué)發(fā)展。如果引導(dǎo)得當(dāng)，可以使孩子的情感調(diào)控能力有很大的提高。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的負(fù)責(zé)情緒主要來(lái)源：學(xué)習(xí)、同伴關(guān)系、親子關(guān)系。那么針對(duì)這些具體情況，我們?cè)谶x擇活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該側(cè)重于幫助他們尋找快樂(lè)的方法及如何避免負(fù)面情緒的產(chǎn)生。
2.小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有足夠的總結(jié)概括的能力，老師應(yīng)該豐富板書(shū)來(lái)幫助學(xué)生理解。建議本課程的板書(shū)應(yīng)該把同學(xué)們總結(jié)出來(lái)的方法總結(jié)概括后寫(xiě)在黑板上。如：參加體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)傾訴、微笑、轉(zhuǎn)移注意力、聽(tīng)音樂(lè)、回味成功、發(fā)泄法等。
3.分享提問(wèn)時(shí)，建議每次提1-2個(gè)問(wèn)題，不要提的太多，若需要可等學(xué)生回答完畢后可再追問(wèn)一個(gè)。
4.以歌曲的方式來(lái)結(jié)束本課堂，應(yīng)注意氣氛的營(yíng)造與調(diào)動(dòng)。建議會(huì)唱歌的考生，可以唱出來(lái)，這樣會(huì)為你的試講增加亮點(diǎn)。
5.語(yǔ)言應(yīng)該清楚流暢，更好地展現(xiàn)出自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，建議多加練習(xí)，對(duì)自己授課的內(nèi)容一定要特別熟悉。
6.對(duì)于同學(xué)們所提出來(lái)的好方法，老師應(yīng)及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)，但應(yīng)避免回應(yīng)的單一性。避免對(duì)每一位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)方法不錯(cuò)?！笨梢試L試多元的回應(yīng)，如“剛才同學(xué)所說(shuō)的這個(gè)方法，也是老師經(jīng)常用的。”、“這位同學(xué)的方法特別新穎，值得借鑒?！薄ⅰ翱磥?lái)這位同學(xué)真是特別地用心去尋找了?！钡?。
