2011年江蘇教師資格證中學教育學模擬題及答案5

一、單項選擇題
1、個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的 過程是（A）
A、歸因
B、印象（認知者以自己過去經驗為基礎，對認知對象的屬性進行分析、判斷后對其總體特征做出的主觀理解）
C、自我認知（主我對客我的認知與評價）
D、態(tài)度（個體對人、對事、對周圍世界所持有的一種具有持久性與一致性的反應傾向）
2、人們對人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價人或事物的依據(jù)（D）
A、首因效應
B、近因效應
C、暈輪效應
D、刻板效應
3、根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內在原因是（A）
A、能力
B、努力（不穩(wěn)定的，內在原因）
C、任務（穩(wěn)定的，外在原因）
D、運氣（不穩(wěn)定的，外在原因）
4、在影響人際吸引中“近水樓臺先得月”是屬于以下哪種因素的作用（A）
A、熟悉性和臨近性
B、相似性與互補性
C、外貌來源：教師資格網-教師資格考試
D、對等性或互惠性
5、在非對抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產生影響，使之產生一致性，稱為（C）
A、從眾（個人的觀念與行為在真實或臆想的群體壓力、群體規(guī)范與群體目標的影響下，向 與群體中大多數(shù)成員相一致的方間變化的現(xiàn)象）
B、服從（在外界壓力下，個體改變自己的觀點或行為，以符合外界要求的現(xiàn)象）
C、暗示
D、模仿（在無外在控制條件下，個體由于受到他人行為的影響，而使自己的行為與他人行為相同的行為方式）
6、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（C）
A、服從
B、從眾
C、模仿
D、暗示
7、三個和尚沒水吃的現(xiàn)象是（B）
A、社會促進
B、社會抑制
C、社會進步
D、社會退步

二、多項選擇題
1、個體具有社會化的可能性主要是因為（A，B，C，D）
A、有生物遺傳素質的基礎
B、有超越本能的學習能力
C、有較長的依賴生活期
D、有掌握語言的潛在能力
2、大眾傳媒有（A，B，C，D）
A、報紙
B、電視
C、廣播
D、互聯(lián)網
3、印象具有以下特點（B，C，D）
A、直接性
B、間接性
C、穩(wěn)固性
D、綜合性
4、態(tài)度改變的方法有（A，B，C，D）
A、勸導宣傳法 來源：教師資格網-教師資格考試
B、群體影響法
C、活動參與法
D、角色扮演法
5、利他行為具有以下特征(ABCD)
A、以利他為目的
B、自愿的
C、不期望回報
D、會有一定的付出或損失
6、以下屬于非緊急情況下的利他行為是(AB)
A、給老人讓座
B、幫助同學補習功課
C、搶救落水兒童
D、與持槍歹徒搏斗
7、戰(zhàn)爭、恐怖活動屬于C
A、緊急情況下的利他行為
B、非緊急情況下的利他行為
C、手段性侵犯行為
D、目的性侵犯行為
8、影響個體從眾的因素主要有ABCD
A、群體個數(shù)來源：考試大
B、群體凝聚力和群體吸引力
C、成員在群體中的地位
D、人的心理特點
E、群體的性別比例
9、群體決策的缺點有DE
A、多方面收集信息
B、利用集體智慧
C、增加群體凝聚力
D、費時費力 來源：教師資格網-教師資格考試
E、議而不決