如何短時間突破教師資格面試“試講+答辯+結構化”環(huán)節(jié)，講師為你揭秘面試高分真相，還原考場，剖析考題，立即查看>>

一、考題回顧

題目來源：1月6日下午山東省濰坊市面試考題

試講題目：小鳥，小鳥

3.基本要求：

1.試講時間在10分鐘之內完成

2.試講需要設置互動環(huán)節(jié)。

3.試講中需要融入知識講解

答辯題目：

1、你跟同事共同負責一項工作任務，但是同事心情不好，工作起來很沒有效率，你怎么辦？

2、在音樂教學中如何培養(yǎng)和提高學生學習興趣？

二、考題解析

【教學過程】

(一)創(chuàng)設情境，導入新課

播放關于“小鳥”的紀錄片，引入課題

(二)新課講授，深入學習

1.播放一遍《小鳥小鳥》，提問：同學們在聽的過程中感受一下這首歌表達了什么樣的情緒，速度又是怎么樣的，你最喜歡那一句呢?

學生自由回答。

教師總結：歌曲是活潑的，速度是中速稍快的。

請學生說出最喜歡里面的那一句呢?

學生回答：是后面啦啦啦的那一段，感受到小鳥在樹林里自由飛翔時歡快的心情。

2.再次聆聽，看看同學們能不能發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學過的歌曲有什么不同之處。

發(fā)現(xiàn)歌曲開頭部分，音樂并沒有搭配演唱。

教師總結：這部分的音樂叫做引子，是音樂主體呈示前出現(xiàn)的樂句或者樂段，用來提示音樂的速度情緒，并為之后的歌曲營造意境。

3.有感情并帶有節(jié)奏的朗讀歌詞，感受歌詞給我們營造的意境。

學生討論之后，進行回答。

教師總結：歌曲通過對春天事物的描寫，表達了人物對春天以及小動物的喜愛與熱愛之情。

4.完整的演唱歌曲。

(1)練聲，提醒學生練聲的時候注意氣息要流暢，聲音要自然。

(2)演唱旋律，提醒學生注意節(jié)拍、弱起小節(jié)的演唱。

(3)帶上歌詞演唱歌曲。教師點出歌曲的情緒進行演唱。

(4)學生發(fā)現(xiàn)二聲部，教師組織二聲部演唱歌曲。

那么接下來，女同學唱一聲部，男同學唱二聲部，我們再來唱一遍。

男同學這里唱的稍微有些不準，在唱二聲部的時候呢，要注意兩個聲部的音色和諧，音高準確。

(5)最后，完整的演唱歌曲。

(三)拓展延伸，編配伴奏

教師給學生發(fā)放樂器，同學們對樂曲進行一個小的創(chuàng)編活動，給這首曲子加上伴奏。

(四)小結作業(yè)

同學們，這節(jié)課我們學了這首歌有弱起節(jié)奏和二聲部，大家掌握的都很不錯。那么我么能感受到了這首歌中熱愛小鳥，熱愛大自然的感情，我們一定要保護大自然。

請大家把這首歌唱給家人聽。

【板書設計】

【答辯題目解析】

1.你跟同事共同負責一項工作任務，但是同事心情不好，工作起來很沒有效率，你怎么辦?

【參考答案】

工作，重在合作，需要每個人相互配合，才能有效率的完成工作任務，在有限的時間內，做最有效的工作。

當同事，出現(xiàn)這種情況時，我會及時的開導同事，聆聽他的傾訴，找到他的癥結所在，給予更好的心理梳理。其次，我會先讓同事明白工作任務的重要性，每一環(huán)節(jié)缺一不可，讓他明白自身對于我們來說的重要性，之后，盡可能快速、有效率的完成工作任務。

緊急任務完成之后，我會積極的與同事溝通，傳播多一些正能量給予同事心理上的溫暖對待，讓他能夠體會到工作環(huán)境的溫暖。

最后，我會給予他一些壓力、情緒的排解方法，讓他能夠轉移注意力，及時的將負面情緒消化掉，更好的投入到工作狀態(tài)中。

2.在音樂教學中如何培養(yǎng)和提高學生學習興趣?

【參考答案】

《全日制義務教育音樂課程標準》明確指出：音樂教學要以“學生的興趣愛好為動力”。那么在音樂教學中，如何培養(yǎng)學生的學習興趣?

第一，貼近學生生活，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學習興趣。

(1)根據(jù)兒童心理特點，營造讓學生感興趣的教學環(huán)境。

(2)抓住學生好奇心理，創(chuàng)設感興趣的音樂意境。

第二，把音樂的知識趣味化、形象化，引發(fā)學習興趣。

第三，選擇吸引學生入勝鵝教學方法手段，提高學生學習的積極性。

第四，改革評價方法，激發(fā)學習興趣。

熱點推薦>>2017上半年教師資格證面試真題及答案匯總

通關秘籍：教師資格證面試如何快速通關？233網校講師將面試情景還原，助你一舉攻下“結構化面試+試講+答辯”三大內容，實戰(zhàn)通關！免費體驗>>