2017年5月20日的教師資格證結(jié)構(gòu)化面試考題已出，233網(wǎng)校特整理了以下教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案，還沒參考的朋友抓緊時(shí)間背下來(lái)吧！更多2017年教師資格證面試真題>>
1.同學(xué)沉默寡言，上課不回答問題，你怎么辦?
【答】保持鎮(zhèn)定。
第一，沒人回答的時(shí)候以點(diǎn)名方式挑選少數(shù)同學(xué)回答。
第二，課后及時(shí)反省自己教學(xué)中的不足之處，向有經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。
第三，采取多種措施鼓勵(lì)學(xué)員上課互動(dòng)。
2.同事說(shuō)王老師太傻，不用自己的職務(wù)去做利于自己的事，你怎么看?
【答】王老師是清廉的教師，值得學(xué)習(xí)。
第一，教師需要堅(jiān)守職業(yè)道德。廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七條中規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利”。
第二，教師需要道德高尚。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何!”柯瓦列夫說(shuō)：“兒童從小就把自己的老師看成是他們要努力學(xué)習(xí)的道德模范。所以，教師的道德面貌就起著這樣重要的作用，他在課堂內(nèi)外，在社會(huì)生活和個(gè)人生活中的全部言行，都是給學(xué)生作出的榜樣。”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是極大的。
第三，我會(huì)向王老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)清廉自守的好教師。
3.小明眼睛看不清書本上的字，需要用放大鏡，學(xué)校要把他送到特殊學(xué)校，老師怎么看?
【答】我會(huì)在服從學(xué)校安排的前提下，探討是否還有其他可能性。
第一，作為學(xué)校的教師，我會(huì)服從學(xué)校做出的安排，配合做好家長(zhǎng)的動(dòng)員工作。
第二，只是視力有一些問題，不是盲童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。面對(duì)這種輕度身體問題的兒童，我們支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長(zhǎng)。我會(huì)去積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識(shí)，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育方法，更有針對(duì)性對(duì)其進(jìn)行教育。
第三，制定幫扶計(jì)劃，積極和任課教師溝通，共同想辦法做好教學(xué)工作。
【題目解析】由于題目來(lái)源自考生回憶，可能有不準(zhǔn)確的地方。如果題目中“學(xué)校要把他送到特殊學(xué)?！贝_實(shí)存在，那么分析的重點(diǎn)就是作為下屬，要服從領(lǐng)導(dǎo)安排。如果只是“有的同事建議”，那么就是協(xié)調(diào)工作的問題。去年的真題是“有同學(xué)聽力有問題，影響班級(jí)上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么辦?”“你班有位聽力障礙的同學(xué)，其他任課老師認(rèn)為著重指導(dǎo)他太浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該把他送去特殊學(xué)校，你怎么看?”
【答】我會(huì)和同事們溝通，制定幫扶計(jì)劃。
第一，只是聽力有一些問題，不是聾啞兒童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。面對(duì)這種輕度身體問題的兒童，我們支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長(zhǎng)。
第二，我會(huì)去積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識(shí)，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育方法，更有針對(duì)性對(duì)其進(jìn)行教育。
第三，積極和任課教師溝通，共同想辦法做好教學(xué)工作。
4.做眼保健操，有一位不認(rèn)真做，班干部教育他，并找老師反應(yīng)，你怎么處理?眼保健操小紅不做，和體育委員吵起來(lái)了，你怎么辦?
【答】我積極處理此事。
第一，我指導(dǎo)班干部如何處理這類小事，以后能做到獨(dú)立處理好。
第二，會(huì)找這個(gè)不認(rèn)真做操的同學(xué)單獨(dú)談話。
第三，在班級(jí)管理中，班主任要有選擇地放手，促進(jìn)學(xué)生自主管理，提升集體榮譽(yù)意識(shí)，加強(qiáng)主人意識(shí)。具體對(duì)策是循序漸進(jìn)，不能完全放任。要先建設(shè)好班集體，樹立好班風(fēng)，保證學(xué)生獲得自我管理能力之后再放手。有些學(xué)生的缺點(diǎn)得不到糾正;容易產(chǎn)生管理中的矛盾等等。
5.你在講課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)，你應(yīng)該怎么辦?
【答】我會(huì)保持耐心。
第一，課下專門安排時(shí)間給這幾個(gè)補(bǔ)課，了解清楚是由于基礎(chǔ)差、沒認(rèn)真聽，還是講解的清楚導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)。
第二，以后備課時(shí)要備學(xué)生，根據(jù)本班學(xué)生情況設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。
第三，對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)差、跟不上進(jìn)度的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)積極性的指導(dǎo)，補(bǔ)全知識(shí)漏洞。
6.你在講課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)突然站出來(lái)說(shuō)你講錯(cuò)了，你該怎么辦?
【答】保持鎮(zhèn)定。
第一，先請(qǐng)這個(gè)同學(xué)說(shuō)明他的觀點(diǎn)。
第二，簡(jiǎn)要分析這個(gè)事例和剛才講課內(nèi)容的差異，說(shuō)明原理論的正確性。然后繼續(xù)教學(xué)。這個(gè)同學(xué)的疑惑如果沒有解決，可以課下再和教師交流。課后和這個(gè)同學(xué)溝通，徹底解決他的疑惑。鼓勵(lì)他多思考、多提問。
第三，注意提高自身業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證講授內(nèi)容準(zhǔn)確。
7.你怎么看待老師跟學(xué)生成為朋友?如何看待跟學(xué)生平等交流?
【答】我支持這個(gè)觀點(diǎn)。
第一，現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等。這也是新課程改革的教學(xué)理念，建立民主平等的師生關(guān)系可以說(shuō)是新課程的一項(xiàng)重大變革。
第二，建立民主平等的師生關(guān)系，必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師的角度來(lái)說(shuō)，以下幾項(xiàng)是需特別注意的：(1)必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到充分的張揚(yáng);教師必須把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)富有生命意義的活生生的人來(lái)看待，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為;(2)教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中肯定會(huì)學(xué)有所長(zhǎng)，也會(huì)有一些掌握得不夠好的知識(shí)，這時(shí)教師要尊重學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展他的特長(zhǎng)，而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生，要幫助學(xué)生以自己的特長(zhǎng)激起學(xué)習(xí)的興趣，充分呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性;(3)教師必須以平等中的首席出現(xiàn)在學(xué)生面前，既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，又是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的同伴，要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
第三，只有教師以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對(duì)待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習(xí)行為，才會(huì)有民主平等的師生關(guān)系。
8.老師留作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字，你怎么看?
注意，此題要根據(jù)學(xué)段回答。小學(xué)要贊成，中學(xué)要反對(duì)。
小學(xué)答案：【答】我贊成。
第一，剛進(jìn)入小學(xué)的孩子沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)配合教師工作。
第二，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。
第三，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣后，就可以結(jié)束簽字環(huán)節(jié)了。
中學(xué)答案：【答】我反對(duì)這種做法。
第一，中學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，不需要家長(zhǎng)以這種方式配合教師工作。
第二，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，要單獨(dú)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。每天通過(guò)微信等即時(shí)聯(lián)系工具和家長(zhǎng)單獨(dú)聯(lián)系，向家長(zhǎng)說(shuō)明作業(yè)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)督促，但不要讓學(xué)生知道，以保護(hù)學(xué)生自尊心。
第三，教師要有耐心、細(xì)心，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方式解決問題。
9.老師有口頭禪，怎么辦?
【答】應(yīng)該積極改正。
第一，教師要做語(yǔ)言方面的表率，不應(yīng)該有口頭禪。
第二，尤其是一些不文明的用語(yǔ)，要立即停止使用?？梢悦抗?jié)課自我錄音，也可以請(qǐng)課代表下課后說(shuō)明一下，通過(guò)內(nèi)外督促，及時(shí)改正。
第三，教師要以其淵博的學(xué)識(shí)、開拓的精神、高尚的人格影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生美好的心靈，使他們不僅學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，而且懂得做人的道理，而不是用不恰當(dāng)?shù)目陬^禪影響學(xué)生。
10.老師字寫的不好，別的老師讓他多練習(xí)，他不以為然，怎么處理?教師字跡潦草，學(xué)生給老師提意，你怎么看?
【答】應(yīng)該積極改正。
第一，教師要做規(guī)范使用漢字方面的表率，應(yīng)該把字寫好。
第二，不能因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)常使用多媒體教學(xué)，但板書是基本功，不能忽視。
第三，教師要以其淵博的學(xué)識(shí)、開拓的精神、高尚的人格影響學(xué)生、感染學(xué)生、塑造學(xué)生美好的心靈，使他們不僅學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，而且懂得做人的道理，而不是把懶惰松懈的形象展示在學(xué)生面前。
11.家長(zhǎng)打孩子，老師怎么辦?發(fā)現(xiàn)學(xué)生手上有傷口，問了以后是家長(zhǎng)打的，怎么處理?家長(zhǎng)打?qū)W生，你作為班主任怎么辦?
【答】家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的。我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
第一，班主任在觀念上要樹立正確的“學(xué)生觀”?？陀^地、全面地、公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，哪怕最差的學(xué)生也還有他的閃光之處，班主任就要抓住這些閃光之處，使家長(zhǎng)聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學(xué)校教育的目的和任務(wù)是與學(xué)生家長(zhǎng)的愿望相一致的，從而做到心理相容，主動(dòng)協(xié)助班主任共同教育學(xué)生。
第二，我會(huì)和家長(zhǎng)共同探討具體方案，幫助學(xué)生進(jìn)步。面對(duì)自己孩子存在的各種問題，期望值很高的家長(zhǎng)們往往束手無(wú)策，他們很苦惱，也很著急，但是不能通過(guò)暴力方式解決問題。給家長(zhǎng)的建議要條理清晰，言簡(jiǎn)意賅，最重要的是科學(xué)實(shí)用。
第三，在今后加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。
12.你對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)替孩子值日，你有什么看法?
【答】家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的。我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
第一，值日是培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和集體主義的重要方式。
第二，我會(huì)和家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)理解學(xué)校的做法。相信家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的，會(huì)配合工作。
第三，在今后加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。
13.你認(rèn)為老師應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)變化嗎?
【答】應(yīng)該。
第一，社會(huì)進(jìn)步速度快，教師不應(yīng)該脫節(jié)。
第二，學(xué)會(huì)新的知識(shí)和技能，及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)。
第三，教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。要有敏銳的感受力，能對(duì)生活中的變化明察秋毫，及時(shí)做出反應(yīng)，時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息，不斷充實(shí)自己。
14.任課老師對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生嚴(yán)厲批評(píng)，班主任的你怎么看?
【答】我會(huì)支持同事的行為。
第一，在同學(xué)面前，班主任要維護(hù)任課教師的權(quán)威，不要輕易反對(duì)他們的做法。
第二，課下我會(huì)問清原因，及時(shí)向任課老師反映情況，調(diào)整溝通的方式。
第三，在老師教研會(huì)上，多分享一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，以更科學(xué)的方法幫助學(xué)生進(jìn)步。
15.女生收到情書，交給老師，你怎么辦?男生給女生情書，女生給老師，你是教師，你怎么辦?
【答】我會(huì)妥善處理此事。
第一，中學(xué)生青春期出現(xiàn)愛慕異性的心理是正?，F(xiàn)象，教師不必驚慌。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，男女學(xué)生對(duì)異性的親近和追求的性意識(shí)開始覺醒，容易對(duì)異性的狀況產(chǎn)生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現(xiàn)早戀。
第二，分別和女生、男生談話，了解情況。有的學(xué)生因?yàn)槿狈φ?dāng)?shù)木裎幕顒?dòng)和社會(huì)交往，為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產(chǎn)生求異傾向，出現(xiàn)早戀。我會(huì)耐心說(shuō)服教育，給予正確的引導(dǎo)，對(duì)其進(jìn)行性道德教育。要疏導(dǎo)他明智地對(duì)待自己，理智地對(duì)待他人。把精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性的道德和規(guī)范。今后注意觀察后續(xù)表現(xiàn)。
第三，對(duì)全班進(jìn)行教育。我會(huì)通過(guò)加強(qiáng)和相關(guān)課程教師的溝通，通過(guò)班集體活動(dòng)，讓本班學(xué)生接受更多更科學(xué)的青春期教育，樹立正確的態(tài)度。
16.課堂上一個(gè)同學(xué)尿褲子了，你該怎么辦?
【答】我會(huì)妥善處理此事。
第一，如果這情況全班都看到了，就安排班干部陪同他去廁所及時(shí)清洗或更換衣服。如果只是教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的異常，其他同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)，就會(huì)安排其他同學(xué)先進(jìn)行朗讀，然后悄悄走到他身邊，安排他自己去廁所處理。
第二，課后談話，了解情況。如果有身體異常，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
第三，平時(shí)注意保護(hù)學(xué)生自尊心。
17.班上有個(gè)智力發(fā)育低下的學(xué)生，你怎么處理?小明是一個(gè)智力發(fā)育遲緩的孩子。你怎么看待他?
【答】我會(huì)妥善處理此事。
第一，聯(lián)系學(xué)校心理教師進(jìn)行智商測(cè)試，判斷能否跟上教學(xué)進(jìn)度。如果只是智力略低下，不是弱智兒童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。面對(duì)這種輕度身體問題的兒童，我們支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長(zhǎng)。
第二，我會(huì)去積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識(shí)，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育方法，更有針對(duì)性對(duì)其進(jìn)行教育。
第三，積極和任課教師溝通，共同想辦法做好教學(xué)工作。
18.大家都說(shuō)教師是一個(gè)至高無(wú)上、有尊嚴(yán)的職業(yè)，你怎么看?有人說(shuō)教育者是幸福的和有尊嚴(yán)的，你怎么看?
【思路】同意。說(shuō)明這個(gè)職業(yè)教書育人的意義所在。
19.假期組織活動(dòng)?是玩還是學(xué)習(xí)?
【思路】要征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，合理安排。
20.班主任只關(guān)注成績(jī)，你怎么看?
【思路】反對(duì)。素質(zhì)教育要求全面發(fā)展。
21.班級(jí)同學(xué)上課調(diào)皮搗蛋，你怎么辦?
【思路】及時(shí)制止，維持上課秩序。
課后談話，制定制度。
22.有家長(zhǎng)抱怨，說(shuō)老師太嚴(yán)格，你怎么辦?
【思路】積極和家長(zhǎng)溝通。
23.同學(xué)們要求輪流當(dāng)班干部，你怎么看?
【思路】同意。要求學(xué)生制定科學(xué)的輪換制度，建設(shè)好班集體。
24.課上有學(xué)生看課外書，老師當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)斥，你怎么看?
【思路】反對(duì)。簡(jiǎn)單粗暴的做法不對(duì)，要課后單獨(dú)談話。
25.由于學(xué)生上課說(shuō)話，老師沒上課，在講臺(tái)上坐了一節(jié)課，你怎么看?
【思路】做法錯(cuò)誤。不應(yīng)試影響正常教學(xué)進(jìn)度，不能和學(xué)生賭氣。
26.最近班里同學(xué)有懷疑同學(xué)偷東西的，作為班主任你怎么辦?作為班主任，有同學(xué)報(bào)告班級(jí)最近丟東西，然后同學(xué)之間互相猜忌，你該怎么辦?
【思路】及時(shí)處理。發(fā)動(dòng)班干部，制定制度，清正風(fēng)氣。
27.小王同學(xué)最近沉迷于電子游戲，你是他老師，你咋整?
【答】制止，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
第一，制止行為。沉迷游戲，影響成績(jī)，有可能造成更壞影響。
第二，青少年自制能力比較弱，在校做好引導(dǎo)，講述如何恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)癮的危害等。
第三，及時(shí)溝通家長(zhǎng)，恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的不良影響。
28.學(xué)生文化課不好，但是舞跳的好，你怎么處理?
【思路】幫助改變學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)到文化課重要性。適當(dāng)安排課余時(shí)間進(jìn)行跳舞訓(xùn)練。
29.你上課摔倒了，學(xué)生哄堂大笑，怎么處理?
【答】保持微笑。
第一，簡(jiǎn)單說(shuō)明自己跌倒是不小心導(dǎo)致的。
第二，正常完成教學(xué)。
第三，課后反思，想辦法改善關(guān)系，成為受學(xué)生歡迎的教師。
30.內(nèi)向的孩子當(dāng)小組長(zhǎng)，是否認(rèn)同?
【思路】同意。說(shuō)明這個(gè)工作會(huì)幫助他進(jìn)步。
31.班上有一個(gè)性格孤僻的學(xué)生，你怎么辦?
【答】保持耐心。
第一，對(duì)這類學(xué)生，教師首先應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們?cè)敢庹f(shuō)出心里話。
第二，教師要多給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體中發(fā)言的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們合群，使他們體會(huì)到集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。不要在公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。
第三，相信通過(guò)努力，會(huì)幫助這個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步。
32.觀摩課上，學(xué)生睡覺，你怎么辦?
【答】保持冷靜。
第一，適當(dāng)提醒學(xué)生?？赡苁莾?nèi)容過(guò)于枯燥或者課前已經(jīng)反復(fù)“排練”過(guò)，導(dǎo)致學(xué)生厭倦。
第二，課后反思自己不足之處。請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，充分準(zhǔn)備，上好公開課。不要排練。
第三，及時(shí)改正，做一個(gè)同學(xué)喜歡的教師。
33.小明爸爸接小明特別晚，他不高興，他就不愛上學(xué)了，你怎么辦?
【思路】聯(lián)系家長(zhǎng)，請(qǐng)他改正或通過(guò)其他措施解決接孩子問題。
34.小明遲到，教師說(shuō)他了，他一生氣坐后面捂著耳朵不聽課了，教師怎么辦?
【思路】先完成教學(xué)，課后談話。
35.學(xué)生優(yōu)秀，老師說(shuō)這是學(xué)校的光榮，你怎么看?
【思路】同意。說(shuō)明這個(gè)職業(yè)教書育人的意義所在。
36.自習(xí)課很亂，怎么辦?
37.【思路】馬上采取措施，嚴(yán)格紀(jì)律。
38.讓抄單詞讓抄單詞20不抄咋辦?
【答】保持鎮(zhèn)定。
第一，當(dāng)場(chǎng)考查，確認(rèn)學(xué)生是否完全掌握這些單詞。不會(huì)的部分再抄20遍。
第二，注意作業(yè)的有效性，以多種形式布置作業(yè)。
第三，對(duì)于掌握程度不同的學(xué)生，不要一刀切地布置相同的作業(yè)，避免出現(xiàn)無(wú)效勞動(dòng)。
39.教師要蹲下來(lái)和兒童說(shuō)話，你怎么看?
【思路】同意。說(shuō)明教師民主溝通的意義所在。
40.學(xué)生上課說(shuō)筆掉了，怎么辦?
【思路】安排離得近的同學(xué)撿起來(lái)。
41.學(xué)生愛打小報(bào)告，怎么辦?
【答】要積極采取措施。
第一，分析原因。這個(gè)同學(xué)可能想更引起老師關(guān)注或是彰顯自己存在感，沒有意識(shí)到自己的行為損害了同學(xué)關(guān)系。教師行為可能也有不妥之處，例如收到報(bào)告后立刻處罰其他學(xué)生，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系更差。
第二，找這個(gè)學(xué)生談話，教會(huì)他掌握合適的度，指導(dǎo)他恢復(fù)正常的同學(xué)關(guān)系。
第三，通過(guò)主題班會(huì)形式，教育全班學(xué)生端正觀念。
42.現(xiàn)在教師不穩(wěn)定，對(duì)于注重理論的老師比較偏激，怎么看?
【思路】多溝通，用正確的思想影響這些教師。
43.一個(gè)同學(xué)這次考試非常好，老師卻當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)他是抄的，對(duì)此你怎么看?
【答】教師要調(diào)查研究，不要輕易下結(jié)論。
第一，調(diào)查研究，通過(guò)上課提問等方式檢查其知識(shí)掌握程度到底如何。
第二，證據(jù)確定后，才能采取相應(yīng)措施。不能想當(dāng)然地就認(rèn)為是抄襲，會(huì)損害學(xué)生自尊。
第三，倡導(dǎo)實(shí)事求是的班風(fēng)。
44.一個(gè)同學(xué)自理能力不行，所有衣服都往家?guī)?，作為老師，你怎么辦?
【思路】聯(lián)系家長(zhǎng)，原因在家長(zhǎng)沒有培養(yǎng)孩子獨(dú)立。
45.青春期叛逆，你怎么辦?
【答】教師要理解和幫助學(xué)生。
第一，青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。
第二，青少年的情感世界充滿風(fēng)暴。常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。
第三，教師要學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)知識(shí)，理解，多溝通，幫助學(xué)生進(jìn)步。
46.你穿的很性感的衣服進(jìn)教室，同學(xué)們說(shuō):好性感啊，你怎么辦?
【答】我會(huì)禮貌地表示感謝。
第一，先完成教學(xué)，課后及時(shí)征求年級(jí)組長(zhǎng)(領(lǐng)導(dǎo)或同事)意見，確認(rèn)自己的服裝是否適當(dāng)。
第二，對(duì)于中學(xué)生(小學(xué)生)來(lái)說(shuō)，喜歡看到教師打扮得漂漂亮亮來(lái)上課，但掌握好分寸很重要。教師應(yīng)該堅(jiān)持教師職業(yè)道德，不能夠穿得過(guò)于暴露對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。學(xué)生處于身心發(fā)展的階段對(duì)于這些問題會(huì)比較好奇。所以作為老師要盡量避免此類事件的發(fā)生。教師具有示范性作用教師的穿著不檢點(diǎn)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。并且學(xué)生也會(huì)根據(jù)老師的一些行為和做法進(jìn)行模仿，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的做法就是起到反作用的不利于他們身心的正常發(fā)展。
第三，嚴(yán)格要求自己，保持端莊大方的教師形象。必須要穿著得體大方，能夠在學(xué)生的接受范圍之內(nèi)起到良好的示范性作用。
47.人生遇到一個(gè)好老師對(duì)一個(gè)人非常重要，你怎么看?
【思路】同意。說(shuō)明這個(gè)職業(yè)教書育人的意義所在。
48.有人說(shuō)老師不僅要會(huì)講課，還要會(huì)更多的知識(shí)，你怎么認(rèn)為?
【答】我贊成這種觀點(diǎn)。
第一，教師的專業(yè)知識(shí)要求是基本的，但教師要及時(shí)更新知識(shí)，拓寬知識(shí)面。
第二，傳道授業(yè)解惑是老師的職責(zé)，理論轉(zhuǎn)化成時(shí)間，需要不斷的革新，這個(gè)過(guò)程老師創(chuàng)新的。
第三，在這個(gè)古老的職業(yè)中，新老師不僅僅要會(huì)傳授知識(shí)，更需要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
49.家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，都可以什么都不做。你作為班主任怎么看
【思路】聯(lián)系家長(zhǎng)，原因在家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到孩子全面發(fā)展的重要性。
50.對(duì)于教師奉獻(xiàn)精神怎么看
【思路】同意。說(shuō)明這個(gè)職業(yè)教書育人的意義所在。
51.你認(rèn)為教師應(yīng)該為人師表……贊同嗎?
【思路】同意。說(shuō)明這個(gè)職業(yè)教書育人的意義所在。
52.新老師認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，必須嚴(yán)厲教學(xué)，你怎么看
【思路】反對(duì)。要注重科學(xué)方法，引發(fā)學(xué)生興趣。
53.去上課，忘記帶教案了，你該怎么辦?
【答】沉著冷靜，及時(shí)應(yīng)對(duì)。
第一，我會(huì)及時(shí)取回教案，或者安排課代表去辦公室取。
第二，在取來(lái)教案之前，及時(shí)調(diào)整課程的授課方式，設(shè)置一些讓學(xué)生積極參與的小游戲，完成導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)。
第三，提前做好準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)類似情況。提升教學(xué)水平，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。
54.老師應(yīng)不應(yīng)該做微商?
【思路】不應(yīng)該。要專心教研，課余時(shí)間多學(xué)習(xí)知識(shí)。
55.第一次到這個(gè)班級(jí)，同學(xué)很冷淡，你該怎么辦?
【思路】保持冷靜，做好基本工作。在班干部中找到支持者，再慢慢地用行動(dòng)感動(dòng)其他同學(xué)。
56.教師的薪資不高，你怎么看?
【答】教師收入不高是暫時(shí)現(xiàn)象，當(dāng)教師不是為了掙錢。
第一，相對(duì)于有些行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師收入確實(shí)低。所以追求高收入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。
第二，我家庭條件較為富裕(或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低)，所以現(xiàn)有的收入水平可以滿足我的需要。
第三，教師獲得的滿足感更多來(lái)源于精神，作為一個(gè)中(小)學(xué)教師，我會(huì)得到更多精神方面的滿足，通過(guò)學(xué)生的進(jìn)步實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
57.在課上與學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，學(xué)生一氣之下背書包走，你怎么辦
【思路】及時(shí)安排班干部陪同。事后談話。
58.一個(gè)學(xué)生臨近畢業(yè)考試，仍無(wú)心學(xué)習(xí)，老師勸說(shuō)也不起作用，老師說(shuō)，我愿你恨我一輩子也不愿意你后悔，對(duì)這句話，你怎么看?
【思路】同意。教師出于幫助學(xué)生目的，但要注重方法。
59.你上課的過(guò)程中有位同學(xué)的電話響了，你怎么辦?
【思路】會(huì)示意同學(xué)及時(shí)關(guān)上。課后談話，嚴(yán)格紀(jì)律，集體教育。
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