因防控新冠肺炎疫情需要，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，學(xué)生不能在正常開(kāi)學(xué)時(shí)間到校上課學(xué)習(xí)。由此有了“停課不停學(xué)”應(yīng)急措施。于是各大學(xué)校開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)直播課程。

對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)課，爭(zhēng)議性很大，網(wǎng)課一下子成了輿論的熱點(diǎn)，各種聲音也是此起彼伏，有為網(wǎng)課叫好的聲音，也有以各種理由反對(duì)網(wǎng)課的聲音。有的家長(zhǎng)表示安心不少，至少學(xué)習(xí)沒(méi)有被過(guò)多耽誤。也有網(wǎng)友表示對(duì)網(wǎng)課不要太持樂(lè)觀態(tài)度，有的學(xué)生學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)。還有部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)網(wǎng)課的條件。

網(wǎng)課，讓家長(zhǎng)變成了全職保姆外加服務(wù)員，監(jiān)考老師，讓老師成了18線主播，讓學(xué)生成了老師們的“鐵粉”，在網(wǎng)課實(shí)施了幾天之后，一些問(wèn)題也出現(xiàn)了，學(xué)生在線聽(tīng)課不是卡頓，就是老師講著講著沒(méi)了聲音，偶爾也會(huì)出現(xiàn)黑屏。畢竟由本校老師主講的網(wǎng)絡(luò)直播課，由于網(wǎng)絡(luò)直播設(shè)備落后，教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播軟件和設(shè)備操作熟練程度不一樣，在線網(wǎng)絡(luò)授課的效果也普遍沒(méi)有預(yù)期的理想。網(wǎng)課帶來(lái)的負(fù)面影響在各種聲音中也顯得越來(lái)越明顯了，一時(shí)間叫停網(wǎng)課的呼聲在網(wǎng)上壓倒了一切支持的聲音。

前幾天，教育部又重新作出相關(guān)舉措，呼吁停止網(wǎng)課，2月17日開(kāi)始電視直播課程。

電視直播課程覆蓋面積更大，不僅可以在線學(xué)習(xí)，也解決偏遠(yuǎn)地區(qū)信號(hào)弱等問(wèn)題，更不用擔(dān)心沒(méi)有設(shè)備耽誤孩子學(xué)習(xí)，其次電視直播課程大大減少家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，保證孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能按時(shí)完成自己工作。

也有網(wǎng)友提出自己的建議認(rèn)為，教育部應(yīng)該把義務(wù)教育的所有課程都由講師上課，排好課表，提前公布，又不會(huì)卡頓，空余時(shí)間線下的本校老師，查漏補(bǔ)缺有針對(duì)性的再輔導(dǎo)。然后放到網(wǎng)上，免費(fèi)讓學(xué)生觀看，也不用全天看電腦，有自己的課就看，沒(méi)有課就自由掌握學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣既能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能減輕家長(zhǎng)和老師的負(fù)擔(dān)。你覺(jué)得網(wǎng)課形式好嘛？你支持網(wǎng)絡(luò)直播還是電視直播呢？

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