四、題型示例
1.單項選擇題
油畫《開國大典》的作者是
A.董希文 B.吳冠中 C.吳作人 D.徐悲鴻
2.簡答題
美術(shù)課程定性為人文性意味著什么?
3.案例分析題
一位教師為《報考人物速寫》一課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：通過報考人物的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生人物造型能力，發(fā)展形象思維。
問題：
(1)你認為這一教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定存在什么問題?
(2)請寫出你的改進建議。
4.教學(xué)設(shè)計題
提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：
(1)寫出一篇要素完整的教學(xué)簡案。
(2)要明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。
(3)合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。
(4)設(shè)計至少三個課堂提問。
(5)對整個教案或部分環(huán)節(jié)作出設(shè)計說明。
例1：
某高中教材第一課《認識繪畫藝術(shù)》的內(nèi)容包括：
繪畫的分類：①按工具材料;②按題材內(nèi)容分;③按功能用途。繪畫作品的構(gòu)成因素：①作品內(nèi)容的主要因素——題材和主題;②作品形式的構(gòu)成因素——物質(zhì)媒介;③作品形式的構(gòu)成因素——藝術(shù)語言;④作品形式的構(gòu)成因素——形式結(jié)構(gòu);⑤作品形式的構(gòu)成因素——藝術(shù)形象;⑥內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的含義——審美文化意蘊。
例2：
提供如下一課高中教材的頁面圖片。
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