四、題型示例
1.單項選擇題
(1)一束單色光斜射到厚平板玻璃的一個表面上，經(jīng)兩次折射后從玻璃板另一個表面射出，出射光線相對于入射光線側(cè)移了一段距離。在下列情況下，出射光線側(cè)移距離最大的是
A.紅光以300的入射角入射 B.紅光以450的入射角入射
C.紫光以300的入射角入射 D.紫光以450的入射角入射
2.計算題
(1)法拉第曾提出一種利用河流發(fā)電的設(shè)想并進(jìn)行了實(shí)驗研究。實(shí)驗裝置的示意圖如圖所示，兩塊面積均為S的矩形金屬板，平行、正對、豎直地全部浸在河水中，間距為d;水流速度處處相同，大小為v，方向水平;地磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度的豎直分量為B，水的電阻率為ρ;水面上方有一阻值為R的電阻通過絕緣導(dǎo)線和電鍵K連接到兩金屬板上。忽略邊緣效應(yīng)，求：
①該發(fā)電裝置的電動勢;
?、谕ㄟ^電阻R的電流強(qiáng)度;
?、垭娮鑂消耗的電功率。
(2)如圖示，某人從井中提水。水桶離開水面時裝有10.0kg的水，由于漏水，水桶每升高1.00m要漏去0.20kg的水。求：人勻速地將水桶從水面提升10.0m到達(dá)井口時所做的功。
3.案例分析題
某教師為了了解學(xué)生對電路、安培力、左手定則等知識的綜合掌握與運(yùn)用情況，設(shè)計了若干檢測題，其中第5題如下。檢測結(jié)果不少學(xué)生選擇了C選項。
針對上述材料，回答下列問題：
(1)分析學(xué)生答題錯誤可能是由哪些原因造成的(答出2個即可)?
(2)針對其中由物理知識方面導(dǎo)致的錯誤，創(chuàng)設(shè)一個問題情境，用于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
4.教學(xué)設(shè)計題
閱讀下列材料，完成教學(xué)設(shè)計。
材料一：高中物理《物理1》某教材“自由落體運(yùn)動”一節(jié)內(nèi)容節(jié)選
材料二:《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗)》與“自由落體運(yùn)動”相關(guān)的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”
“通過史實(shí)，初步了解近代實(shí)驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識實(shí)驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。”
“經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動的實(shí)驗研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律，體會實(shí)驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用?！?/P>
“能用公式和圖像描述勻變速直線運(yùn)動，體會數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。”
材料三：教學(xué)對象為普通高中高一學(xué)生，課前已掌握了勻變速直線運(yùn)動的知識。
根據(jù)上述材料，回答：
(1)簡要分析材料一內(nèi)容在“自由落體運(yùn)動”一節(jié)中的作用
(2)完成材料一部分的教學(xué)設(shè)計，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程，并說明設(shè)計思想。(不少于300字)
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