第四章 教育目的
1．教育目的的概念和意義
廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望；狹義的教育目的是國家
對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和評價作用。教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。
2．教育目的的層次結(jié)構(gòu)
(1) 教育目的的基本層次
(2) ①國家的教育目的
?、诟骷壐黝悓W(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
?、劢處煹慕虒W(xué)目標(biāo)
(2)各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為培養(yǎng)目標(biāo)。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。
(3)教師的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但相互不能取代。
3．制定教育目的的基本依據(jù)
(1)教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景
?、俨煌纳鐣l(fā)展階段有不同的教育目的
?、诓煌纳鐣贫扔胁煌慕逃康?BR> ③不同國家的文化背景也使教育培養(yǎng)的人各具特色
(2)教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想
(3)我國教育目的是建立在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基礎(chǔ)上
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)，馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本理論有以下幾點：
② 面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人
②人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會條件
?、廴说陌l(fā)展受到社會分工的制約
?、墁F(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性
?、萑祟惖娜姘l(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會才能得以實現(xiàn)
?、藿逃c生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法
4．我國的教育目的
(1)我國教育目的的表述
1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》(以下簡稱《決定》)，《決定》提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。
(2)全面推進素質(zhì)教育
①素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
?、谒刭|(zhì)教育是全面發(fā)展的教育
?、鬯刭|(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育
?、芩刭|(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育
重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。
同類復(fù)習(xí)資料：2013年中學(xué)教師資格證考試復(fù)習(xí)資料之各章考點
