第3章 教育與社會發(fā)展
本章基礎(chǔ)知識背誦要點：
1. 教育獨立論：1922年，蔡元培在《新教育》上發(fā)表《教育獨立議》提出。
2. 教育萬能論（愛爾維修）。
3. 人力資本理論（舒爾茨）：
?、?人力資本是指凝聚在勞動者身上的的知識、技能以及其所表現(xiàn)出來的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，；
?、?它是人的資本形態(tài)；
③ 該理論重視教育的作用，認(rèn)為教育投資是人力資本的核心，是一種可以帶帶豐厚利潤的生產(chǎn)性投資。
4. 篩選假設(shè)理論（伯格、斯蒂格利茨）：認(rèn)為教育是一種表示個人能力的工具，揭示了內(nèi)含于人的未來的生產(chǎn)特征，表明了人的固有生產(chǎn)力，為雇主識別、選拔不同能力求職者提供依據(jù)，起到篩選作用，它是從分析勞動力市場上雇主選聘求職者的過程去說明教育的經(jīng)濟價值。
5. 勞動力市場理論：
包括二元勞動力市場理論（皮里奧、多林格和戈登）和人力資本模式以及工作競爭模式等；二元勞動力市場理論認(rèn)為教育是決定勞動者在哪個勞動力市場工作的主要原因之一。
6. 生產(chǎn)力對教育的影響和制約：
① 決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度；
?、?決定教育的結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)規(guī)格；
?、?促進教學(xué)內(nèi)容、方法和組織形式的變革和發(fā)展。
7. 政治經(jīng)濟制度對教育的影響和制約：
?、?決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；
?、?決定受教育權(quán)；
?、?政治體制決定著教育目的的性質(zhì)和思想道德教育的內(nèi)容。
8. 文化對教育的影響和制約：
?、?影響教育目的；
?、?對學(xué)校教育的影響主要體現(xiàn)在教育內(nèi)容上；
?、?對教育教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和師生關(guān)系等也有一定的影響。
9. 科學(xué)技術(shù)對教育的影響和制約：
?、?影響教育者的教育觀念，提高其教育能力；
② 影響受教育者；
③ 會滲透到教育影響中的各個環(huán)節(jié)中，對教育措施的更新和發(fā)展提供各種必需的思想要素和技術(shù)條件。
10. 人口對教育的影響和制約：
① 人口數(shù)量決定著教育事業(yè)的規(guī)模、教育結(jié)構(gòu)和教育質(zhì)量；
?、?人口素質(zhì)影響著教育素質(zhì)；
?、?人口結(jié)構(gòu)（包括自然結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)）對教育也有一定影響。
11. 教育的經(jīng)濟功能：教育是實現(xiàn)勞動力再生產(chǎn)的重要手段，是提高勞動者生產(chǎn)能力的重要手段，促進經(jīng)濟的發(fā)展和國民收入的增長，通過人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和人文精神的培育為經(jīng)濟活動提供道德和文化基礎(chǔ)。
12. 教育的政治功能：教育不僅能為社會政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才還能促進政治民主化進程，體現(xiàn)在
① 教育能夠傳播真理，啟迪人的民主意識；
?、?教育民主化是政治民主化的重要組成部分；
?、?民主的教育是政治民主化的加速器。
13. 教育的文化功能：
?、?教育的文化傳遞、保存功能
?、?教育的文化選擇、批判功能
?、?教育的文化交流、融合功能
?、?教育的文化更新、創(chuàng)造功能。
14. 教育的科技功能：教育是科學(xué)文化再生產(chǎn)的重要手段；教育是促進科學(xué)革命和發(fā)展的重要手段，而且能直接生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)。
15. 教育的人口功能：
?、?教育能夠改變?nèi)说纳^，對于控制人口出生率具有明顯影響；
?、?受教育程度與人口遷移呈正相關(guān)。
16. 教育現(xiàn)代化是指基于教育傳統(tǒng)，積極地吸收國外優(yōu)秀的教育研究成果，適應(yīng)大工業(yè)生產(chǎn)和社會化生活的教育的現(xiàn)代化，現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，包括物質(zhì)層面的現(xiàn)代化、制度層面的現(xiàn)代化和觀念層面的現(xiàn)代化。
17. 全球化是指近代以來，以生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的快速增長為動力，人們不斷跨越空間障礙和制度、文化等社會障礙，在全球范圍內(nèi)不斷獲得物質(zhì)和信息的充分溝通，達(dá)成共識，在眾多方面制定共同綱領(lǐng)，采取共同行動的過程。其顯著特征是各國之間的合作和開放力度不斷加大，之間的競爭也隨之激化；在全球化趨勢下我國教育應(yīng)采取的對策是:① 正確把握全球化和本土化的關(guān)系，鞏固交與發(fā)展的定位；
② 辨識全球化帶來的機遇，有意識地抵御全球化的風(fēng)險；
③ 拓展視野，增強全球意識和國際理解的教育；
?、?加強道德教育；
⑤ 人才培養(yǎng)模式的改革（創(chuàng)新人才的培養(yǎng)）。
18. 知識經(jīng)濟是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟的簡稱；它直接依賴于知識的創(chuàng)造、傳播和應(yīng)用，是以現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)為核心的建立在知識和信息的生產(chǎn)、加工、存儲和使用的基礎(chǔ)上的經(jīng)濟；其勞動主體是與時代相適應(yīng)的有知識的人；內(nèi)在動力是提升知識和技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造力，價值取向是崇尚能力本位的；教育是知識經(jīng)濟的重要組成部分；知識經(jīng)濟需要大量知識性勞動者，培養(yǎng)具有較高人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的勞動者是知識經(jīng)濟對教育提出的基本要求。
19. 信息化社會是脫離工業(yè)化社會之后，信息起主要作用的社會；信息化社會改變了教育模式和學(xué)習(xí)方式，促進了教育科學(xué)的發(fā)展，使得教育管理便捷化。
20. 多元文化是指一個集體群體、社會共同體、區(qū)域聯(lián)合體中共存的且有一定聯(lián)系的諸種文化；其核心原則是所有文化都應(yīng)該得到尊重，承認(rèn)文化的多樣性和差異性并對其持有一種寬容的態(tài)度；多元文化對教育的影響體現(xiàn)在：
?、?促成了教育觀念和思維方式的改變，有利于確立平等、接納和寬容的態(tài)度和價值觀；
② 促成了教育民主的發(fā)展，促進了教育公平；
?、?促進了教育模式的多元化；
?、?推動了教育的不斷變革。
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