近亲乱中文字幕久热,午夜天堂电影在线,亚洲91最新在线,老熟女一区二区免费视频

<center id="w8c0s"><optgroup id="w8c0s"></optgroup></center>
  • <dl id="w8c0s"><small id="w8c0s"></small></dl>
    <dfn id="w8c0s"><source id="w8c0s"></source></dfn>
    <abbr id="w8c0s"><kbd id="w8c0s"></kbd></abbr>
  • <li id="w8c0s"><input id="w8c0s"></input></li>
    <delect id="w8c0s"><td id="w8c0s"></td></delect>
    <strike id="w8c0s"><code id="w8c0s"></code></strike>
  • 您現(xiàn)在的位置:233網(wǎng)校 >社會(huì)工作者 > 學(xué)習(xí)筆記 > 初級(jí)綜合能力學(xué)習(xí)筆記

    兩張表,幫你理解并掌握人類(lèi)的需要層次和行為類(lèi)型

    作者:233網(wǎng)校-不明真相 2020-11-16 17:07:00
    導(dǎo)讀:人類(lèi)行為一直是初級(jí)社會(huì)工作綜合能力的重要出題方向,考生需要重點(diǎn)理解不同的需要層次和行為的類(lèi)型。

    一、人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境思維導(dǎo)圖

    image.png

    二、人類(lèi)需要的主要考點(diǎn)

    考點(diǎn)一:人類(lèi)的需要層次★★★

    需要層次

    主要內(nèi)容

    馬斯洛的需要層次論

    1、生理需求
    關(guān)鍵詞:基本需要(衣、食、住、行)

    2、安全需求
    關(guān)鍵詞:社會(huì)環(huán)境安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等

    3、歸屬與愛(ài)需求
    關(guān)鍵詞:情感、社交、愛(ài)、人際關(guān)系

    4、尊重的需求
    關(guān)鍵詞:社會(huì)地位、自我和他人尊重

    5、自我實(shí)現(xiàn)的需求
    關(guān)鍵詞:最高層次,成長(zhǎng)發(fā)展、個(gè)人潛能、價(jià)值實(shí)現(xiàn)

    阿爾德弗爾的ERG理論

    1、生存的需要——Existence;

    關(guān)鍵詞:機(jī)體生存(衣、食、住、行)
    2、關(guān)系的需要——Relatedness

    關(guān)鍵詞:人際關(guān)系
    3、成長(zhǎng)的需要——Growth

    關(guān)鍵詞:個(gè)人發(fā)展和完善

    萊恩·多亞爾和伊恩·高夫的需要理論

    1、基本需要:身體健康和自主需要

    (1)身體健康:沒(méi)有特殊的疾??;

    (2)自主需要:對(duì)文化的理解、心理健康水平、客觀環(huán)境提供的機(jī)會(huì)。
    2、中介需要:能促進(jìn)身體健康和自主的產(chǎn)品、服務(wù)、活動(dòng)和關(guān)系的特性(11種)。

    【特點(diǎn)】★★★

    需要層次

    特點(diǎn)

    馬斯洛的需要層次論

    1、低級(jí)需要得到滿足后才會(huì)有高級(jí)需要;
    2、最占優(yōu)勢(shì)的需要知道個(gè)人的行為;
    3、高級(jí)需要出現(xiàn)后,低級(jí)需要仍存在,對(duì)行為的影響減弱;

    4、高級(jí)需要?jiǎng)t是人類(lèi)所特有的。

    阿爾德弗爾的ERG理論

    1、不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序,需要在一段時(shí)間的內(nèi)對(duì)行為起作用;

    2、某種需要得到滿足,可能有追求更高需要,也可能沒(méi)有;

    3、高級(jí)需求受挫時(shí),可能會(huì)退而求其次,某種需要得到滿足后,其強(qiáng)度不會(huì)減弱,可能還會(huì)增加。

    考點(diǎn)二:人類(lèi)行為的類(lèi)型與特點(diǎn)★★★★

    類(lèi)型和特點(diǎn)

    主要內(nèi)容

    人類(lèi)行為的類(lèi)型

    1、本能行為和習(xí)得行為(人類(lèi)起源)

    (1)本能行為:如爬行、吮吸
    關(guān)鍵詞:遺傳、不需學(xué)習(xí)

    (2)習(xí)得行為:如工作、交往
    關(guān)鍵詞:互動(dòng)、學(xué)習(xí)

    2、親社會(huì)行為和反社會(huì)行為(對(duì)社會(huì)的作用是積極還是消極)

    (1)親社會(huì)行為:如助人、遵守社會(huì)規(guī)范

    關(guān)鍵詞:對(duì)社會(huì)有積極作用

    (2)反社會(huì)行為:如暴力行為、攻擊行為

    關(guān)鍵詞:攻擊他人、對(duì)社會(huì)有消極作用

    3、正常行為和偏差行為(行為是否符合正常模式和社會(huì)規(guī)范)

    (1)正常行為:符合社會(huì)規(guī)范和政策模式的行為;

    (2)偏差行為:顯著異于常態(tài)而妨礙個(gè)人政策生活的行為。

    (3)劃分標(biāo)準(zhǔn):統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)體主觀體驗(yàn)。

    人類(lèi)行為的特點(diǎn)

    1、適應(yīng)性:適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)改變自身的生存、生活環(huán)境;

    2、多樣性:行為有外顯的和內(nèi)隱的,有來(lái)自遺傳的或后天習(xí)得的,有生理范疇的和社會(huì)范疇的;

    3、發(fā)展性:人類(lèi)行為是連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程;

    4、可控性

    人類(lèi)行為是人發(fā)出的行為,人類(lèi)能有意識(shí)地控制和調(diào)節(jié)自身的行為,使其向著目前進(jìn)。

    5、整合性:人類(lèi)的個(gè)體行為是與自身的生理狀況、心理發(fā)展和社會(huì)環(huán)境緊密聯(lián)系的。

    三、經(jīng)典試題

    1、(2018)快遞員小強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工之初,沒(méi)有朋友,與同事相處也不融洽,情緒較為低落。社會(huì)工作者小張與小強(qiáng)分享了一些社交技巧,幫助其融入城市生活。半年之后,小強(qiáng)有了自己的“朋友圈”,工作也變得積極了。小張的服務(wù)滿足了小強(qiáng)的(  )。

    A、生理需要

    B、安全需要

    C、歸屬需要

    D、尊重需要

    答案:C

    參考答案:C
    參考解析:馬斯洛的需要層次理論。包括生理需求、安全需求、歸屬與愛(ài)需求、尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的需求。歸屬的需要是指人都有一種歸屬于一個(gè)群體的感情,希望成為群中的一員,并互相關(guān)心和照顧。小強(qiáng)在社會(huì)工作者小張的幫助下融入城市生活,有了自己圈子。因此小張的服務(wù)滿足了小強(qiáng)的歸屬需要。

    2、天天今年上初二,但非常喜歡玩游戲,為了打游戲經(jīng)常逃課去上網(wǎng),針對(duì)該學(xué)生偏差行為的劃分標(biāo)準(zhǔn)是(  )

    A、統(tǒng)計(jì)規(guī)律

    B、個(gè)人主觀體驗(yàn)

    C、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值

    D、行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

    參考答案:C
    參考解析:社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是指,如果個(gè)人的行為符合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)規(guī)范和價(jià)值觀念,該行為就是正常的,否則就被視為有偏差的行為。根據(jù)這—標(biāo)準(zhǔn),逃課去上網(wǎng)的學(xué)生行為屬于偏差行為。

    溫馨提示:文章由作者233網(wǎng)校-lizhihao獨(dú)立創(chuàng)作完成,未經(jīng)著作權(quán)人同意禁止轉(zhuǎn)載。

    最近直播往期直播

    下載APP看直播

    考試圈子
    • 掃碼加學(xué)霸君領(lǐng)資料

      233網(wǎng)校官方認(rèn)證

      掃碼加學(xué)霸君領(lǐng)資料

    • 掃碼進(jìn)群學(xué)習(xí)

      233網(wǎng)校官方認(rèn)證

      掃碼進(jìn)群學(xué)習(xí)

    • 掃碼進(jìn)群學(xué)習(xí)

      233網(wǎng)校官方認(rèn)證

      掃碼進(jìn)群學(xué)習(xí)