一、青少年社會(huì)工作思維導(dǎo)圖
二、歷年考情
年份 | 單選 | 多選 | 分值 |
2016 | 4 | 2 | 8 |
2017 | 4 | 2 | 8 |
2018 | 4 | 2 | 8 |
2019 | 4 | 2 | 8 |
三、青少年的特點(diǎn)及需要
考點(diǎn)一：青少年的界定與問(wèn)題
發(fā)展層面 | 青少年的開(kāi)始 | 青少年的結(jié)束 |
生理 | 萌動(dòng) | 生理與性成熟，如生育能力 |
情緒 | 開(kāi)始從父母處獨(dú)立自主 | 自我修正的個(gè)人認(rèn)定狀態(tài)，情緒自主 |
認(rèn)知與就業(yè) | 邏輯思考、具有解決問(wèn)題作決定的技能 | 邏輯思考、自主決定 |
人際 | 父母轉(zhuǎn)至同輩 | 增加對(duì)同輩及成人的親密度 |
社會(huì) | 進(jìn)入個(gè)人、家庭和工作角色中 | 成人的權(quán)利和責(zé)任 |
教育 | 中學(xué) | 中學(xué)或大學(xué)畢業(yè) |
宗教 | 準(zhǔn)備接受成人禮 | 宗教、社區(qū)中，成人地位 |
年齡 | 開(kāi)始年齡，約10歲 | 成人期，約20歲 |
法律 | 青少年法定年齡 | 達(dá)到成人法定年齡 |
文化 | 考試接受儀式或慶典的訓(xùn)練及準(zhǔn)備 | 完成儀式與典慶 |
注意：艾德沃特對(duì)青少年時(shí)期身心狀態(tài)的描述。
【筆記要點(diǎn)】
考點(diǎn)二：青少年社會(huì)工作的原則
青少年社會(huì)工作的原則 | |
主體性原則 | 尊重青少年主體地位，接納青少年獨(dú)特性和差異性，開(kāi)展針對(duì)性的服務(wù)。 |
發(fā)展性原則 | 用發(fā)展眼光看待理解青少年，強(qiáng)調(diào)青少年的發(fā)展?jié)摿统砷L(zhǎng)動(dòng)力。 |
整體性原則 | 家庭、學(xué)校、社區(qū)、朋輩群體及服務(wù)機(jī)構(gòu)等方面了解青少年，提供服務(wù)。 |
四、經(jīng)典試題
1、根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年時(shí)期身心、社會(huì)、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際發(fā)展層面的交往對(duì)象開(kāi)始轉(zhuǎn)向（ ）。
A、同輩
B、父母
C、老師
D、祖父母
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