1.以下對(duì)社會(huì)工作督導(dǎo)的含義理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A. 社會(huì)工作督導(dǎo)是指機(jī)構(gòu)內(nèi)的督導(dǎo)者為了促進(jìn)個(gè)別或集體成員執(zhí)行任務(wù)，并確保執(zhí)行的水平所采取的工作方式

B. 社會(huì)工作督導(dǎo)是一項(xiàng)教育、行政及其使能的過(guò)程

C. 由資深社會(huì)工作者督促、訓(xùn)練和指導(dǎo)社會(huì)工作從業(yè)人員科學(xué)開(kāi)展專業(yè)服務(wù)，有效承擔(dān)工作職責(zé)，保障服務(wù)對(duì)象權(quán)益，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的服務(wù)過(guò)程

D. 社會(huì)工作督導(dǎo)是指機(jī)構(gòu)中為指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、加強(qiáng)和評(píng)估工作人員的表現(xiàn)而采取的一種工作權(quán)威

2.某機(jī)構(gòu)招募了一批新志愿者為成骨不全(俗稱瓷娃娃)的患兒提供服務(wù)，在 志愿服務(wù)正式開(kāi)始之前，機(jī)構(gòu)督導(dǎo)為志愿者們開(kāi)展了針對(duì)服務(wù)對(duì)象身心發(fā)展特  點(diǎn)以及如何相處的技巧培訓(xùn)，這屬于督導(dǎo)內(nèi)容中的()

A. 教育性督導(dǎo)

B. 行政性督導(dǎo)

C. 支持性督導(dǎo)

D. 團(tuán)體督導(dǎo)

3.相互契合作為督導(dǎo)前期的最重要技巧，其重點(diǎn)在于(  )。

A. 用感情淡化困難

B. 尋求問(wèn)題和面對(duì)要處理的問(wèn)題

C. 督導(dǎo)者面對(duì)的困難

D. 被督導(dǎo)者面對(duì)的困難

4.在社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中，屬于間接服務(wù)方法的是( )。

A. 小組工作

B. 社區(qū)工作

C. 個(gè)案工作

D. 社會(huì)工作督導(dǎo)

5.社會(huì)工作督導(dǎo)的方式主要包括個(gè)別督導(dǎo)、團(tuán)體督導(dǎo)以及同輩督導(dǎo)，以下對(duì)個(gè)別督導(dǎo)的優(yōu)缺點(diǎn)表述不正確的是( )

A. 督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者能夠在不受任何干擾的情況下決定和解決服務(wù)對(duì)象的某一問(wèn)題

B. 個(gè)別督導(dǎo)的隱秘性較低

C. 督導(dǎo)者可以比較仔細(xì)地檢查被督導(dǎo)者的工作記錄

D. 督導(dǎo)者可以向被督導(dǎo)者提供充分、有效的服務(wù)示范。

6.社會(huì)工作研究可以視為獲取、發(fā)現(xiàn)與社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)和事實(shí)的過(guò)程，從內(nèi)容而言，社會(huì)工作研究的類型可以分為基礎(chǔ)知識(shí)研究和( )兩個(gè)層次。

A. 本體事實(shí)研究

B. 本體理論研究

C. 本體知識(shí)研究

D. 本體實(shí)務(wù)研究

7.社會(huì)工作者小張為機(jī)構(gòu)撰寫(xiě)了殘障人士精準(zhǔn)救助項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。下列內(nèi)容中，屬于項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告中服務(wù)效果的是( )

A. 項(xiàng)目為殘障人士進(jìn)行家居環(huán)境改造的施工計(jì)劃

B. 項(xiàng)目推動(dòng)殘障人士生活質(zhì)量改善的維度和程度

C. 項(xiàng)目為肢體殘障人士免費(fèi)提供助行器的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

D. 項(xiàng)目了解殘障人士醫(yī)療保障需求的資料收集方法

8.在定量研究和定性研究對(duì)于研究者與研究對(duì)象關(guān)系的處理上，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A. 定性研究要求研究者對(duì)自己與研究對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)適

B. 定量研究基本上排除了研究者本人對(duì)研究對(duì)象的影響

C. 定性研究注重站在對(duì)方立場(chǎng)審視、領(lǐng)悟和分析具體事實(shí)

D. 定量研究盡量設(shè)法讓被研究對(duì)象把研究人員視為自己人

9.社會(huì)工作研究者通過(guò)對(duì)大量實(shí)務(wù)的研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)案工作的ABC理論在我國(guó)傳統(tǒng)文化的影響下存在一些應(yīng)用方面的問(wèn)題，社會(huì)工作研究者因此總結(jié)一些應(yīng)用技巧，指導(dǎo)實(shí)務(wù)工作者在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)行局部修正以充分發(fā)揮理論的指導(dǎo)效果。這是社會(huì)工作研究(  )的作用。

A. 改善社會(huì)工作實(shí)踐

B. 建設(shè)社會(huì)工作理論

C. 推進(jìn)社會(huì)福利正義

D. 治療和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題

10.社會(huì)工作者小于采用個(gè)案研究方法對(duì)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行研究，他側(cè)重介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)，描述服務(wù)輸送的具體流程，探討服務(wù)輸送的各方關(guān)系，分析服務(wù)輸送過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后提出服務(wù)輸送的改善建議。小于的上述研究體現(xiàn)出個(gè)案研究的特點(diǎn)是(  )。

A. 幫助社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)完善服務(wù)輸送過(guò)程

B. 驗(yàn)證社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)構(gòu)的研究假設(shè)

C. 追求研究資料的研究結(jié)論的精確性

D. 揭示社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行的因采關(guān)系