要想順利通過(guò)司法考試，研究歷年真題是捷徑。司法考試資深輔導(dǎo)專家阮齊林曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“研究歷年真題就是做未來(lái)真題”，“真題是司法考試復(fù)習(xí)的最好教材”。我也認(rèn)為真題很重要，在我復(fù)習(xí)并通過(guò)的司法考試過(guò)程中，真題至少幫我提高了100分。

既然真題如此重要，如何對(duì)待她呢？我認(rèn)為，應(yīng)該至少要經(jīng)過(guò)“做題，查詢和聽(tīng)課”三個(gè)階段。

一、 做真題。

司法考試復(fù)習(xí)是個(gè)系統(tǒng)工程，是一環(huán)扣一環(huán)的過(guò)程。我建議大家做真題之前，最好把要做的真題部分先閱讀本章節(jié)教材。譬如，你要做法理學(xué)本體論部分，你就要先把“本體論”部分教材進(jìn)行系統(tǒng)瀏覽一遍，這樣對(duì)本部分有個(gè)系統(tǒng)的了解。在做歷年真題的時(shí)候，最好用按部門(mén)編寫(xiě)的用書(shū)，譬如張能寶歷年真題解析。

如何做真題？做真題時(shí)不要先看答案，知道了答案再做就沒(méi)有做題的樂(lè)趣了。先把答案蓋上，根據(jù)自己對(duì)法律知識(shí)和教材的理解進(jìn)行解答，如果自己一點(diǎn)也不懂題目那也要猜上一猜，然后就看對(duì)了沒(méi)有？然后，再看哪里正確？哪里錯(cuò)誤？接著要分析自己做題思路是否正確？做錯(cuò)的是知識(shí)儲(chǔ)備不夠？還是技巧性做題錯(cuò)誤？

二、查詢歸納

對(duì)自己做錯(cuò)的真題，要認(rèn)真研究真題詳解，并進(jìn)行相關(guān)考點(diǎn)歸納。對(duì)自己做錯(cuò)的或認(rèn)為有價(jià)值的考題進(jìn)行做著重標(biāo)記，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

對(duì)真題復(fù)習(xí)中，不理解或者不太懂的考點(diǎn)，一定要特別重視。首先要查詢，真題的答案解析，接著查詢“三大本”相關(guān)知識(shí)，再接著查看法條。解決問(wèn)題后，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注，方便以后查詢和復(fù)習(xí)。

在解決疑點(diǎn)之后，最好能夠展開(kāi)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)想和歸類，并把最近幾年的考題歸納出來(lái)，這樣就知道將來(lái)“真題”了。譬如：“法定不起訴刑事責(zé)任的情形”，從2005年開(kāi)始真題示例：

一、（2005年試卷二22題）

某法院決定開(kāi)庭審理張某貪污案，被告人張某在開(kāi)庭前突發(fā)心臟病死亡。該法院應(yīng)當(dāng)如何處理？

A、裁定撤銷(xiāo)案件

B、宣告被告人張某無(wú)罪

C、裁定終止審理

D、退回起訴的人民檢察院處理

答案：本題根據(jù)前文分析應(yīng)當(dāng)選擇C項(xiàng)，自無(wú)疑問(wèn)。

二、（2006年卷二79題）

下列哪些選項(xiàng)屬于法院應(yīng)當(dāng)終止審理的情形？

A張某涉嫌銷(xiāo)售贓物一案，經(jīng)審理認(rèn)為情節(jié)顯著輕微危害不大的

B趙某涉嫌搶劫一案，趙某在第一審開(kāi)庭審理前發(fā)病猝死的

C、李某以遭受遺棄為由提起自訴，法院審查后不予立案的

D王某以遭受虐待為由提起自訴，后又撤回自訴的

答案：BD

解析：本題錯(cuò)誤選項(xiàng)A、C均具有一定干擾性。很多考生一看A屬于刑訴法15條所列情形，就毫不猶豫地選上了，但是對(duì)于刑訴法15條所列事項(xiàng)法院有兩種處理方式，一個(gè)是裁定終止審理，一個(gè)是宣告無(wú)罪，A項(xiàng)屬于應(yīng)該宣告無(wú)罪的。所以15條有兩方面的考點(diǎn)，第一方面是法定的6種情形，另一方面是不同階段不同機(jī)關(guān)的處理方式，請(qǐng)考生做題時(shí)一定要結(jié)合考慮，切忌考慮不全盲目作答。C項(xiàng)如前所述，命題人利用考生模糊自訴與告訴才處理的區(qū)分和關(guān)系設(shè)置干擾選項(xiàng)。

三、（2007年卷二36題）

檢察院以涉嫌詐騙罪對(duì)某甲提起公訴。經(jīng)法庭審理，法院認(rèn)定，某甲的行為屬于刑法規(guī)定的“將代為保管的他人財(cái)物非法占為己有并拒不退還”的侵占行為。對(duì)于本案，檢察院拒不撤回起訴時(shí)，法院的哪種處理方法是正確的？

A.裁定駁回起訴

B.裁定終止審理

C.逕行作出無(wú)罪判決

D.以侵占罪作出有罪判決

答案：B

解析：本題很多考生根據(jù)刑訴解釋176條“指控的罪名與人民法院審理認(rèn)定的罪名不一致的，應(yīng)當(dāng)作出有罪判決”直接選擇D項(xiàng)。實(shí)際上這是命題人的一個(gè)障眼法，命題人實(shí)在考查刑訴法第15條，因?yàn)榍终甲飳儆谛淘V法15條規(guī)定的告訴才處理情形，本題是告訴才處理，沒(méi)有告訴的，應(yīng)當(dāng)裁定終止審理。告訴才處理的犯罪有三類，總結(jié)如下，有侵占罪、暴力干涉婚姻自由罪（致人死亡的除外）、侮辱、誹謗罪（嚴(yán)重危害社會(huì)秩序和國(guó)家利益的除外）、虐待罪（致人重傷、死亡的除外），考生看到這幾類犯罪應(yīng)當(dāng)引起重視。

四、（2008年卷二66題）

關(guān)于依法不追究刑事責(zé)任的情形，下列哪些選項(xiàng)是正確的？

A、犯罪嫌疑人甲和被害人乙在審查起訴階段就賠償達(dá)成協(xié)議，被害人乙要求不追究甲刑事責(zé)任

B、甲侵占案，被害人乙沒(méi)有起訴

C、高某犯罪情節(jié)輕微，對(duì)社會(huì)危害不大

D、犯罪嫌疑人白某在被抓獲前自殺身亡

答案：BD

解析：本題比較簡(jiǎn)單，但是注意C選項(xiàng)情節(jié)輕微與顯著輕微有本質(zhì)區(qū)別，在此提醒考生注意司法考試在細(xì)節(jié)處命題的特征，精確掌握法條。

五、（2009年卷二30題）

檢察院立案?jìng)刹榧仔逃嵄乒┌?。被害人父親要求甲賠償喪葬費(fèi)等經(jīng)濟(jì)損失。偵查中，甲因病猝死。對(duì)于此案，檢察院下列哪一做法是正確的？

A.移送法院以便審理附帶民事訴訟部分

B.撤銷(xiāo)案件

C.決定不起訴

D.決定不起訴并對(duì)民事部分一并作出處理答案：B解析：《刑事訴訟法》第十五條第（五）項(xiàng)規(guī)定，犯罪嫌疑人、被告人死亡的，屬于法定不追究刑事責(zé)任的情形。如果該情況發(fā)生在偵查階段，偵查機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)作出撤銷(xiāo)案件的處理。因此，選項(xiàng)B正確。

三、聽(tīng)課

為什么聽(tīng)課之前自己要先做一遍真題？目的就是一個(gè)提高聽(tīng)課效果，最終目的正在把握考試考點(diǎn)，能夠靈活應(yīng)用。為什么做一遍真題就能提高提高學(xué)習(xí)效果呢？

對(duì)普通考生而言，如果沒(méi)有做題基礎(chǔ)往往很難真正理解 老師講課內(nèi)容，甚至?xí)恢蠋熕?。往往表現(xiàn)為：跟不上講課的速度，老師講課你難以反應(yīng)不過(guò)來(lái)，當(dāng)你反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，老師就已經(jīng)講下個(gè)考點(diǎn)。翻番幾次跟不上老師的講課速度，就很快打擊聽(tīng)課積極性，后來(lái)干脆放棄部分聽(tīng)講。雖然法律教育網(wǎng)的輔導(dǎo)課程可以暫停或者重復(fù)播放課程，但是如果暫?；蛘咧貜?fù)播放次數(shù)過(guò)多，也是非常不利于復(fù)習(xí)效率的。當(dāng)然如果是面授將很難彌補(bǔ)遺漏課程。

對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)或聰明考生而言，講課可以勉強(qiáng)可以跟上，但是你的聽(tīng)課是被動(dòng)的聽(tīng)課，在短短授課時(shí)間內(nèi)并不可能真正深刻領(lǐng)悟老師內(nèi)容。如果能夠提前做題，到聽(tīng)課時(shí)候就很容易把握聽(tīng)課的重點(diǎn)，同時(shí)加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻理解，也能完整把考題進(jìn)行系統(tǒng)把握，何樂(lè)不為呢？即不僅要知其然，還要知其所以然。

為什么要聽(tīng)課呢？由于書(shū)面文字的局限性，再好的教材也無(wú)法替代老師的授課，譬如講課的抑揚(yáng)頓挫、談笑風(fēng)生。如果都自己抱本讀就可以領(lǐng)悟法律真諦，世界高校的法學(xué)院早就可以取消了，司法考試培訓(xùn)學(xué)校早就倒閉了。

首先，老師的講課可以使考生把考點(diǎn)與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的鏈接。其次，聽(tīng)課可以充分調(diào)動(dòng)考生的聽(tīng)覺(jué)器官，加強(qiáng)記憶理解。第三，可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)方式，在讀書(shū)疲倦的情況下，緩解視覺(jué)疲勞進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課來(lái)用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然感覺(jué)。

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