2017年山西二級(jí)建造師合格分?jǐn)?shù)線大幅提高，施工管理72分，法規(guī)60分，專業(yè)工程均為72分，全部按滿分的60%劃線。但是，這也阻擋不了咱網(wǎng)校學(xué)員全科通關(guān)，拿下二級(jí)建造師證書(shū)的腳步。下面一起看看，咱2017屆二建優(yōu)秀學(xué)員的通關(guān)經(jīng)驗(yàn)，2018年準(zhǔn)備預(yù)習(xí)的二建學(xué)員一定要認(rèn)真看看。

233網(wǎng)校2017屆二建全科通關(guān)學(xué)員——山西孫娟

忙里偷閑、分秒必爭(zhēng)看書(shū)、聽(tīng)課，一舉通關(guān)

——本文為233網(wǎng)校學(xué)員原創(chuàng)學(xué)習(xí)筆記，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自233網(wǎng)校，違者必究

說(shuō)起二建考試，我斷斷續(xù)續(xù)的也算是個(gè)老考生了。在歷年的備考中，因工作、生活的瑣事總是有時(shí)間就看書(shū)，沒(méi)時(shí)間就不看，自己也沒(méi)個(gè)緊張氣。但是今年不同，我身邊同事有人報(bào)233網(wǎng)校學(xué)習(xí)通過(guò)了，我有些不服氣，心想自己也不差，我也報(bào)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)吧。就這樣報(bào)上后，我感覺(jué)壓力倍增，忙里偷閑、分秒必爭(zhēng)的抽空就看書(shū)、聽(tīng)課。

在我把課本的重點(diǎn)記在腦海里之后，還聽(tīng)了老師的習(xí)題講解和沖刺串講班，通過(guò)往年真題了解考試題型，通過(guò)串講將重難點(diǎn)再次提煉，讓我的知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)非常清晰。對(duì)于我們這些離開(kāi)學(xué)校多年的學(xué)生，因?yàn)楣ぷ鞯囊蛩睾蛡€(gè)人的精力因素，學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能等同于在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于大部分人會(huì)出現(xiàn)記憶能力不如以前的情況，其實(shí)這不是我們的記憶能力降低了，而是，工作、生活中，進(jìn)入我們大腦的信息太多而沖淡了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正是因?yàn)槿绱?，必須?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化記憶，本人在這方面的做法是，快速看書(shū)，然后通過(guò)做習(xí)題鞏固、理解和深化教材上的知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)現(xiàn)在的電腦比較普及，我們可以把教材配套的光盤(pán)學(xué)習(xí)軟件安裝在電腦上，可以大大提高學(xué)習(xí)效率和興趣、大大減輕學(xué)習(xí)的壓力。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一定階段后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的知識(shí)掌握已經(jīng)十分熟練，但是有的知識(shí)處于模糊狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候，就要我們提升對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和掌握能力。通常的做法是，把已經(jīng)掌握較好的部分放棄，留在考試前看一遍即可，把感覺(jué)難于掌握的知識(shí)重點(diǎn)提升掌握程度。

總之，在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再來(lái)針對(duì)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)，逐條復(fù)習(xí)和理解，以系統(tǒng)性學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以考試大綱中知識(shí)點(diǎn)掌握為重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣對(duì)于全面弄清大綱和考試用書(shū)涉及的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容就容易得多，而且往往可以起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

小編寄語(yǔ)：只要足夠努力，你同樣可以。卓越不是一種行為，而是一種習(xí)慣，從現(xiàn)在開(kāi)始，不再渾渾噩噩度日，不再抱怨生活的不公，讀一本好書(shū)，報(bào)一個(gè)網(wǎng)課，扎實(shí)掌握一項(xiàng)新技能，開(kāi)始一段從未走過(guò)的旅程，就從233網(wǎng)校開(kāi)始，只要堅(jiān)持，幸福自然水到渠成，2018年二級(jí)建造師考試預(yù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，14位老師全方位解析教材知識(shí)點(diǎn)，講解90%考點(diǎn)，專業(yè)實(shí)務(wù)新增案例專項(xiàng)講解，助力考生有效通關(guān)！點(diǎn)擊聽(tīng)課>>