2016年中級經(jīng)濟師考試人力資源講義章考點二
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考點二 激勵理論
激勵理論的主要內(nèi)容
理論 |
相關(guān)內(nèi)容 | |
需要層次理論 |
主要觀點 |
(1)認為人均有五種需要,由低到高依次是:生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要,只是在不同的時期表現(xiàn)出來的各種需要的強烈程度不同而已 |
應(yīng)用 |
(1)管理者需要考慮員工不同層次的需要 |
續(xù)表
理論 |
相關(guān)內(nèi)容 | |
激勵因素 |
因素:成就感、別人的認可、工作本身、責任和晉升等 | |
雙因素理論 |
保健因素 |
因素:組織政策、監(jiān)督方式、人際關(guān)系、工作環(huán)境和工資等 |
ERG理論 |
(1)三種核心需要:生存(E)需要、獎系(R)需要、成長(G)需要 | |
成就需要 |
(1)特點:選擇適度的風險、有較強的責任感、希望能夠得到及時的反饋 | |
i重需要理論 |
權(quán)力需要 |
(1)喜炊支配、影響別人,喜歡對人“發(fā)號施令”,十分重視爭取地位和影響力 |
親和需要 |
(1)往往重視被別人接受和喜歡,追求友誼和合作,在組織中有良好的人際關(guān)系,易被別人影響.往往充當被管理者的角色 | |
主要內(nèi)容 |
(1)員工傾向于將自己的產(chǎn)出與投入①的比率與他人的產(chǎn)出與投入的比率相比較,來進行公平判斷 | |
公平理論 |
恢復(fù)公平 |
(1)改變自已的投入或產(chǎn)出 |
三種因素 |
(1)效價:一個人需要多少報酬 | |
期望理論 |
關(guān)系式 |
效價×期望×工具性=動機 |
特色 |
(1)強調(diào)情景性,認為沒有放之四海而皆準的單一原則可以用來解釋每一個人的動機 | |
強化理論 |
(1)認為行為的結(jié)果對行為本身有強化作用,是行為的主要驅(qū)動因素 |
注:
?、偻度?包括員工認為他們帶給或貢獻給工作的所有豐富多樣的成分――員工所受的教育、資歷、工作經(jīng)驗、忠誠和承諾.時問和努力、創(chuàng)造力,以及工作績效等
產(chǎn)出:員工覺察到從工作或雇主那里獲得的報酬,包括直接的工資、獎金、額外福利、工作安全等。
?、诳v向比較包括組織自我比較――員工在同一組織中把自己現(xiàn)在的工作和待遇與過去的相比較,也包括組織外自我比較――員工將自己在不同組織的工作和待遇進行比較。
橫向比較包括組織內(nèi)他比員工將自己的工作和報酬與本組織中的其他人進行比較,也包括組織外他比――員工將自己的工作和報酬與其他組織的員工進行比較。
【例3?單選題】在馬斯洛的需要層次理論中,五種需要類型由低到高的排列順序是( )。
A.生理一一安全――自我實現(xiàn)一一尊重――歸屬和愛
B.生理――安全――歸屬和愛――一尊重――自我實現(xiàn)
C.安全――生理――尊重――歸屬和愛――自我實現(xiàn)
D.生理――安全――尊重――自我實現(xiàn)――歸屬和愛
【答案】B
【解析】本題考查需要層次理論。在馬斯洛的需要層次理論中.五種需要由低到高依次是生理需要――安全需要――歸屬和愛的需要――尊重的需要――自我實現(xiàn)的需要。
【例4?多選題】關(guān)于馬斯洛的需要層次理論的說法,錯誤的是( )。
A.未被滿足的需要是行為的主要激勵源
B.獲得基本滿足的需要具有強的激勵作用
C.基本需要主要靠內(nèi)部條件滿足.高級需要主要靠外在條件滿足
D.管理者在進行激勵時,需要考慮每個員工的特殊需要以及占主導(dǎo)地位的需要層次
E.組織用于滿足員工的低層次需要的投入是效益遞減的
【答案】BC
【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。已獲得基本滿足的需要不再具有激勵作用,所以選項B錯誤。基本需要主要靠外部條件滿足,高級需要主要靠內(nèi)在因素滿足,所以選項C錯誤。
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