2014年《中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)》新考試指南:第十五章
考點(diǎn)二 財(cái)政政策工具
財(cái)政政策工具
政策手段 |
作用 |
預(yù)算政策 |
(1)社會(huì)總供給大于總需求→政府?dāng)U大支出預(yù)算、保持-定赤字→擴(kuò)大社會(huì)總需求 (2)社會(huì)總供給小于總需求→政府縮小支出預(yù)算、保持預(yù)算盈余→抑制社會(huì)總需求 |
稅收政策 |
(1)經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期→提高稅率、減少稅收優(yōu)惠→增加稅收→抑制社會(huì)總需求 (2)經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期→降低稅率、增加稅收優(yōu)惠→減少稅收→擴(kuò)大社會(huì)總需求 |
政府投資政策 |
(1)經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)期→降低投資支出水平→抑制社會(huì)總需求→經(jīng)濟(jì)降溫 (2)經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期→提高投資支出水平→擴(kuò)大社會(huì)總需求→緩解或消除經(jīng)濟(jì)衰退 |
補(bǔ)貼政策 |
(1)經(jīng)濟(jì)過熱時(shí)期→減少財(cái)政補(bǔ)貼支出→抑制社會(huì)總需求 (2)經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期→增加財(cái)政補(bǔ)貼支出→擴(kuò)大社會(huì)總需求 |
公債政策
|
(1)流動(dòng)性效應(yīng)。通過調(diào)整公債的流動(dòng)性程度,改變社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源的流動(dòng)狀況,可以對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行產(chǎn) (2)利率效應(yīng)。通過調(diào)整國(guó)債發(fā)行利率水平來影響金融市場(chǎng)利率的變化,可對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行產(chǎn)生擴(kuò)張性 |
公共支出政策 |
(1)狹義的購(gòu)買性支出:政府的消費(fèi)性支出 |
【例3·多選題】下列公共支出中,屬于轉(zhuǎn)移性支出的有( ?。?。
A.政府補(bǔ)助支出
B.政府消費(fèi)支出
C.政府捐贈(zèng)支出
D.政府購(gòu)買支出
E.債務(wù)利息支出
【答案】ACE
【解析】本題考查轉(zhuǎn)移性支出包括的內(nèi)容。轉(zhuǎn)移性支出是指直接表現(xiàn)為財(cái)政資金無償、單方面轉(zhuǎn)移的支出,包括政府補(bǔ)助支出、捐贈(zèng)支出和債務(wù)利息支出。
【例4·多選題】在經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí),財(cái)政可以通過( ?。﹣頂U(kuò)大需求,刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
A.降低投資支出水平
B.增加政府支出
C.降低稅率
D.提高稅率
E.提高財(cái)政補(bǔ)貼
【答案】 BCE
【解析】本題考查財(cái)政政策工具。在經(jīng)濟(jì)蕭條的情況下,社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給,可以通過擴(kuò)大政府支出、提高投資支出水平、降低稅率、增加財(cái)政補(bǔ)貼支出等手段擴(kuò)大需求。選項(xiàng)AD是抑制需求的政策措施。
2014新輔導(dǎo):2014年中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)完美備考 |2014中級(jí)經(jīng)濟(jì)師各科練習(xí)題
真題推薦:2003-2013年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試真題匯總 2003-2013年初級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)真題及答案
網(wǎng)校輔導(dǎo):為幫助考生在自學(xué)的基礎(chǔ)上能較好地掌握2014年經(jīng)濟(jì)師考試內(nèi)容,233網(wǎng)校精心為大家提供了2014年經(jīng)濟(jì)師初中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)沖刺班、習(xí)題班等課程,點(diǎn)擊免費(fèi)試聽>>
?γ??????? | ??? | ???/???? | ??????? | ???? |
---|---|---|---|---|
2017???м???????????????? | ?????? | ??350 / ??350 | ???? | |
2017???м?????????? | ?????? | ??350 / ??350 | ???? | |
2017???м????????????????? | ?????? | ??350 / ??350 | ???? | |
2017???м????????????? | ????? | ??350 / ??350 | ???? | |
2017???м????????????? | ????? | ??350 / ??350 | ???? | |
2017???м???????????????? | ??? | ??350 / ??350 | ???? | |
2017???м?????????t????? | ??? | ??350 / ??350 | ???? | |
2017???м???????????t????? | κ???? | ??350 / ??350 | ???? |