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    2015年高級人力資源管理師考試鞏固提高練習(xí)題(2)

    來源:233網(wǎng)校 2015年8月24日

    2015年高級人力資源管理師考試鞏固提高練習(xí)題(2)

      歷年真題:2010年-2014年高級人力資源管理師歷年真題

      1[單選題]企業(yè)戰(zhàn)略的管理范疇不包括(  )。

      A.總體戰(zhàn)略 B.職能戰(zhàn)略 C.業(yè)務(wù)戰(zhàn)略 D.對策戰(zhàn)略

      參考答案:D

      參考解析:

    高級人力資源管理師考試試題

      2[簡答題] 簡述如何收集員工職業(yè)生涯規(guī)劃的信息。

      參考解析:

      (1)收集組織發(fā)展的信息。在組織方面,應(yīng)先了解組織過去的情況、未來發(fā)展趨勢以及外在環(huán)境的變遷對員工職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,以便進行整體性、前瞻性的規(guī)劃。組織發(fā)展信息可以從下面幾個方面來收集:

      1)人力資源管理的活動。人力資源管理活動與職業(yè)生涯規(guī)劃工作密切相關(guān)。

      2)公司獎勵升遷制度。獎勵與升遷是滿足員工物質(zhì)需求的重要手段,也是激勵員工的主要方式,并且升遷是員工職業(yè)生涯規(guī)劃的主要目標(biāo)。

      (2)收集員工發(fā)展信息。

      1)員工基本情況。包括性別、年齡、學(xué)歷、工作經(jīng)歷、訓(xùn)練記錄、任職記錄、健康狀況等。

      2)員工職業(yè)勝任情況。①知識與經(jīng)驗。主要內(nèi)容如目標(biāo)崗位需要什么知識,其中哪些已具備、哪些不足、哪些不具備。②個性。員工個人具有特定的個 性特征。⑨能力,分為一般能力和特殊能力。一般能力即智力,特殊能力是從事某項活動的能力,如語言表達能力、人際交往能力。④思想道德。應(yīng)著眼于以下方 面:責(zé)任心強不強,是否遵紀(jì)守法,做事是否公正、是否廉潔等。⑤業(yè)績狀況。

      3)員工:個人發(fā)展愿望和未來規(guī)劃。

      4)所在職業(yè)領(lǐng)域構(gòu)成要素。

      5)人事面談資料。

      6)員工:綜合評價結(jié)果。

      3[簡答題] 簡述設(shè)計與運用平衡計分卡的障礙。

      參考解析:

      (1)技術(shù)上的障礙。

      1)指標(biāo)的創(chuàng)建和量化。

      2)平衡計分卡所包含的各個指標(biāo)數(shù)值的確定。

      3)平衡計分卡各指標(biāo)的權(quán)重如何設(shè)置。

      4)平衡計分卡如何體現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長的重要性。

      5)如何處理企業(yè)級BSC與部門級BSC的關(guān)系。

      6)如何實現(xiàn)組織考評與個體考評的銜接。

      (2)管理水平的上障。

      1)組織與管理系統(tǒng)方面的障礙。

      2)信息交流方面的障礙。

      3)對績效考評認(rèn)識方面的障礙。

      4[簡答題] 簡述國際勞動立法的特點。

      參考解析:

      (1)國際勞工公約以保護雇員為主要目的,兼顧了國家和雇主的利益與可能,但其總的指導(dǎo)思想都是保護各國的勞動者。

      (2)勞工公約內(nèi)容非常廣泛,覆蓋勞動關(guān)系的各個方面。國際勞工公約既然是通過國內(nèi)法起作用,那么國內(nèi)勞動立法包含多少領(lǐng)域,國際公約就要覆蓋多少領(lǐng)域。

      (3)國際勞工公約既有原則的堅定性,又有措施的靈活性,便于各國根據(jù)國情參照實施。

      (4)勞工公約對公約批準(zhǔn)國發(fā)生效力,對會員國勞動立法有規(guī)范指導(dǎo)作用。

      (5)某些國際勞工公約偏離了會員國的政治結(jié)構(gòu)、政治體制的特點。某些規(guī)定與一些國家的國內(nèi)體制不相一致,不符合一些國家的國內(nèi)立法和勞動關(guān)系調(diào)整的實踐。

      (6)國際勞工公約的作用隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展越來越突出。

      5[簡答題] 簡述需要對總部組織結(jié)構(gòu)進行再造的情形。

      參考解析:

      (1)社會需求、科技進步發(fā)生變化。在科技日益進步、社會不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會,消費者的需求時刻都在變化,企業(yè)集團為了尋求發(fā)展就必須抓住發(fā)展脈搏,及時調(diào)整發(fā)展戰(zhàn),集團的業(yè)務(wù)也會發(fā)生變化。在這種情況下,就必須對集團總部的組織結(jié)構(gòu)進行再造。

      (2)集團產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)方向發(fā)生變化,集團產(chǎn)品更新?lián)Q代。當(dāng)集團的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,行業(yè)方向發(fā)生變化或者產(chǎn)品更新升級之后,集團總部的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該隨之調(diào)整。

      (3)業(yè)務(wù)組合、業(yè)務(wù)流程、銷售網(wǎng)絡(luò)發(fā)生變化。當(dāng)集團的業(yè)務(wù)組合出現(xiàn)由單體行業(yè)的業(yè)務(wù)組合發(fā)展成為主導(dǎo)行業(yè)的業(yè)務(wù)組合,由主導(dǎo)行業(yè)的業(yè)務(wù)組合發(fā) 展成為相關(guān)多元化的業(yè)務(wù)組合,由相關(guān)多元化的組合發(fā)展成為不相關(guān)多元化的組合等情況時,集團總部現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)與新的業(yè)務(wù)組合已經(jīng)無法匹配。此外,隨著市場 的不斷發(fā)展,集團原有的業(yè)務(wù)流程、銷售網(wǎng)絡(luò)也會發(fā)生變化??傊?,當(dāng)上述情況出現(xiàn)時,必須對集團總部組織結(jié)構(gòu)進行再造。

      (4)集團高管層以及員工素質(zhì)發(fā)生變化。當(dāng)集團總部人員或下屬企業(yè)的重要負(fù)責(zé)人離開崗位之后,而集團又無法及時補充同樣的人員時,就必須對集團或集團總部的組織結(jié)構(gòu)進行相應(yīng)調(diào)整,重新組建領(lǐng)導(dǎo)班子,重新設(shè)置關(guān)鍵崗位的職責(zé)。

      (5)集團企業(yè)并購、剝離,下屬企業(yè)地位發(fā)生變化。當(dāng)集團合并或并購之后,集團和集團總部的組織結(jié)構(gòu)就必須進行再造,才能適應(yīng)新的集團發(fā)展。

      6[簡答題] 簡述績效考評結(jié)果的應(yīng)用范圍。

      參考解析:

      (1)用于人員調(diào)配。員工績效考評的結(jié)果是人員調(diào)配的重要依據(jù)。人員調(diào)配不僅包括縱向的升遷或降職,還包括橫向的工作輪換。如果績效考評的結(jié)果 說明某些員工無法勝任現(xiàn)有的工作崗位,就需要查明原因并果斷地進行職位調(diào)換,將他從現(xiàn)有的崗位上換下來,安排到其他能夠勝任的崗位。通過績效考評還可以發(fā) 現(xiàn)優(yōu)秀的、有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。對于在潛力測評中表現(xiàn)出特殊管理才能的員工,可以進行積極的培養(yǎng)和大膽的提拔。這種培養(yǎng)還包括在各個職位之間的輪崗,培養(yǎng)其 全面的能力并熟悉組織的運作,為其今后在部門間的交流與協(xié)調(diào)做好準(zhǔn)備。

      (2)用于人員培訓(xùn)與開發(fā)決策。人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)是企業(yè)通過培訓(xùn)和開發(fā)項目提高員工能力和企業(yè)績效的一種有計劃的、連續(xù)性的工作。一旦發(fā)現(xiàn) 員工在某方面存在不足而導(dǎo)致不能完全勝任工作,但可以通過培訓(xùn)彌補,就需要對員工進行培訓(xùn)。另外,績效考評結(jié)果還可以作為培訓(xùn)的效標(biāo),也就是用績效考評結(jié) 果衡量培訓(xùn)的效度。

      (3)用于確定和調(diào)整員工薪酬。這是績效考評最主要的一種用途??冃Э荚u最初的目的就是更好地評價員工對團隊或組織績效的貢獻,以更好地在薪酬 分配的過程中體現(xiàn)公平性原則。一般而言,為了強調(diào)薪酬的公平性并發(fā)揮薪酬的激勵作用,員工的薪酬中都會有一部分與績效掛鉤。如何有效地發(fā)揮薪酬的激勵作 用,尋求績效管理與薪酬管理有機結(jié)合的方式,是大多數(shù)企業(yè)面臨的一個難題。

      7[簡答題] 簡述公文筐測試的具體操作步驟。

      參考解析:

      (1)測試前20分鐘,引導(dǎo)員將被試者從休息室(候考室)帶到相應(yīng)的考室。

      (2)監(jiān)考人員到保管室領(lǐng)取公文筐測試試卷。

      (3)監(jiān)考人員一一查驗被試者的準(zhǔn)考證、身份證、面試通知單。

      (4)由主監(jiān)考宣讀《考場規(guī)則》,并請紀(jì)檢人員和被試人員代表查驗試卷密封情況并簽字。

      (5)測試前5分鐘,由主監(jiān)考宣布發(fā)卷并宣讀《公文筐測試指導(dǎo)語》。

      (6)監(jiān)考人員對答題要求和步驟進行具體指導(dǎo)。

      (7)考試時間到,由主監(jiān)考宣布“應(yīng)試人員停止答題”,被試者離開考室,監(jiān)考人員收卷密封。

      (8)主監(jiān)考填寫考場情況記錄,監(jiān)考人員和紀(jì)檢人員簽字后,將試卷袋送交保管室。

      8[單選題]員工培訓(xùn)的需求分析可以從(  )、組織層次和個人層次進行。

      A.戰(zhàn)略層次 B.戰(zhàn)術(shù)層次 C.總體層次 D.考評層次

      參考答案:A

      參考解析:員工培訓(xùn)的需求分析可以從戰(zhàn)層次、組織層次和個人層次進行。

      9[多選題]按照時間周期的維度,可以把所有績效指標(biāo)的考評分為(  )等。

      A.年度 B.半年度 C.季度 D.月度 E.周期

      參考答案:A,B,C,D

      參考解析:

      考評周期

      按照時間周期的維度,績效指標(biāo)的考評分為年度、半年度、季度、月度考評,甚至是周考評和日考評。其中年度和半年度考評時必不可少的

      企業(yè)級績效考評周期:年度考評,半年度考評

      部門級績效考評周期:季度考評,年度考評

      班組員工績效考評周期:月度考評,年度考評

      其他影響績效考評周期的因素:管理水平,績效指標(biāo)的類型,績效指標(biāo)所涉及的業(yè)務(wù)性質(zhì)和工作內(nèi)容

      10[多選題]企業(yè)集團管理體制的特點包括(  )。

      A.管理活動的集權(quán)性

      B.管理內(nèi)容的復(fù)雜性

      C.管理形式的多樣性

      D.管理協(xié)調(diào)的綜合性

      E.利益主體的多元性

      參考答案:B,C,D,E

    歷年真題:人力資源管理師歷年真題匯總

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