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社會(huì)工作者 > 熱帖
041
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2019中級社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》臨考沖刺題（6月18日）
熱帖 -
2019-06-18來自 l**9
2019年社會(huì)工作者考試進(jìn)入沖刺階段，不積跬步無以至千里，每天進(jìn)行適量的試題練習(xí)有利于鞏固知識點(diǎn)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的效果！下面就開始做題沖刺吧~
【以下試題答案，下方評論區(qū)回帖可見！】
劉燕是某公司的職員，今年22歲。母親對她的管教非常嚴(yán)格，因而她很少與男孩子來往。在初中三年級時(shí)，母親偶然一次看到她和同班的男孩子有說有笑地在一起，當(dāng)時(shí)，母親非常生氣，當(dāng)著男孩子的面就狠狠地打了她一頓，還罵她不知廉恥。從那以后，劉燕不敢和男孩子說話了，更害怕與男孩子交往。直到現(xiàn)在，劉燕還是覺得自己對男孩子有一種恐懼感，不敢和他們交往。她十分擔(dān)心，不知道自己是不是有什么心理問題，欲向社會(huì)工作者尋求幫助。
【問題】
1.在咨詢過程中，社會(huì)工作者應(yīng)如何針對劉燕的情況展開提問?
2.針對劉燕的情況，社會(huì)工作者應(yīng)采取哪些輔導(dǎo)策略?
參考解析：
[replyView]1、社會(huì)工作者針對劉燕的情況展開的提問可以有：
(1)早年母親是如何嚴(yán)厲管教你的?舉些例子說明嚴(yán)厲程度。
(2)你和這個(gè)男孩子的關(guān)系怎么樣?為什么母親要打罵你?
(3)在母親打罵你時(shí)，你的感受如何?有什么想法?
(4)被母親打罵以后你有什么想法?
(5)你能描述見到男生的感覺和內(nèi)心的感受嗎?
(6)和男生交往你有什么阻力?
(7)怕與男生交往是否說明你在交往對象方面有自己的要求?
(8)你是否愿意接受和嘗試一些新的、有效的方法改善你現(xiàn)在的狀態(tài)?
2、在本案例中，劉燕的主要問題是，將男孩子這一無關(guān)刺激與當(dāng)眾被責(zé)打這一相關(guān)刺激聯(lián)系起來，并在成長的過程中出現(xiàn)刺激的泛化，從而對所有的男生產(chǎn)生恐懼的感覺，不敢與他們交往。針對這一問題，社會(huì)工作者可以使用系統(tǒng)脫敏。利用這種方法主要是誘導(dǎo)患者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除神經(jīng)癥焦慮習(xí)慣的目的。
采用系統(tǒng)脫敏療法進(jìn)行治療應(yīng)包括以下三個(gè)步驟：
(1)建立恐怖或焦慮的等級層次，這是進(jìn)行系統(tǒng)脫敏療法的依據(jù)和主攻方向。
(2)進(jìn)行放松訓(xùn)練。
(3)要求患者在放松的情況下，按某一恐怖或焦慮的等級層次進(jìn)行脫敏治療。[/replyView]
社會(huì)工作者在某社區(qū)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)部分城市最低生活保障(以下簡稱低保)家庭中，有些是因病致貧，家庭照顧負(fù)擔(dān)比較重;有些雖有較強(qiáng)的就業(yè)欲望，但缺乏技能，找不到工作;有些產(chǎn)生了福利依賴思想，缺乏就業(yè)動(dòng)機(jī);有些因眼高手低而無法順利就業(yè)。
同時(shí)，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)有大量資源，例如，該社區(qū)位于中心城區(qū)，社區(qū)內(nèi)有不少企業(yè)和社會(huì)組織;社區(qū)服務(wù)中心經(jīng)常開展政策咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)活動(dòng);平時(shí)，居民間關(guān)系較融洽，鄰里之間常會(huì)相互照應(yīng)，溝通各種信息。據(jù)此，社會(huì)工作者計(jì)劃整合社區(qū)資源，為低保家庭提供服務(wù)。
【問題】
1、分別指出案例中有哪些正式和非正式的社區(qū)資源。
2、為了有效服務(wù)于低保家庭，社會(huì)工作者應(yīng)如何整合該社區(qū)內(nèi)的資源?
參考解析：
[replyView]1、本案例中存在的正式和非正式的社區(qū)資源：
(1)正式資源和非正式資源。生命周期理論認(rèn)為，能夠協(xié)助人們完成生命任務(wù)的資源系統(tǒng)有以下兩類：
1)正式資源系統(tǒng)。正式資源可分為兩類。①群團(tuán)組織，包括工作單位、各種專業(yè)團(tuán)體、群眾組織及各種聚會(huì)等。這些組織致力于提高人們的福利和擴(kuò)大人們的權(quán)利，通過直接提供資源，幫助其成員與各種社會(huì)系統(tǒng)打交道。②社會(huì)性資源，是為適應(yīng)社會(huì)公共生活與活動(dòng)建立起來的、滿足人們短期或特別需要的機(jī)構(gòu)，是人們社會(huì)生活的重要支持系統(tǒng)，包括學(xué)校、醫(yī)院、各種社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、派出所等。
2)非正式(或自然)的資源系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要包括家庭、朋友、鄰居、同事、親戚等。非正式資源系統(tǒng)能夠提供物質(zhì)與精神的幫助，如情感支持、建議和信息;同時(shí)還能提供具體的服務(wù)和資源，如幫助照顧孩子、料理家務(wù);臨時(shí)性的幫助，如借錢等。非正式資源系統(tǒng)還常常幫助個(gè)人獲取和使用正式的社會(huì)資源。
(2)本案例中存在的社區(qū)資源
1)正式的社區(qū)資源
①社區(qū)內(nèi)的企業(yè)，為居民提供各種工作崗位。②社會(huì)組織，為居民提供各種服務(wù)，滿足人們短期或特別的需要。③社區(qū)服務(wù)中心，開展政策咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)等服務(wù)活動(dòng)。
2)非正式的社區(qū)資源
①社區(qū)地理位置好，位于中心城區(qū)，方便獲取資源。②鄰居和社區(qū)中的其他居民，居民間關(guān)系較融洽，鄰里之間常會(huì)相互照應(yīng)，溝通各種信息，有利于獲得情感支持、建議和信息。
2、針對不同的低保家庭，社會(huì)工作者要采取不同的措施整合社區(qū)內(nèi)的資源：
(1)對于因病致貧的低保家庭
1)社會(huì)工作者應(yīng)聯(lián)合社會(huì)組織中的醫(yī)療組織為他們提供健康服務(wù)，盡力幫助其醫(yī)治疾病。
2)社會(huì)工作者應(yīng)為他們提供心理疏導(dǎo)，改變他們因病致貧的壓抑心理。
3)社會(huì)工作者應(yīng)聯(lián)合社區(qū)內(nèi)鄰居和服務(wù)機(jī)構(gòu)為他們提供照顧服務(wù)，減輕其家庭照顧負(fù)擔(dān)。
4)如果有條件，社會(huì)工作者還應(yīng)聯(lián)合社區(qū)內(nèi)有關(guān)組織為他們提供必要的經(jīng)濟(jì)幫助，同時(shí)幫助他們就業(yè)。
(2)對于缺乏技能的低保家庭
1)社會(huì)工作者應(yīng)利用社區(qū)服務(wù)中心為他們提供就業(yè)培訓(xùn)，或者聯(lián)合社會(huì)組織中的職技能培訓(xùn)組織為他們提供職業(yè)技能培訓(xùn)，使這些家庭學(xué)習(xí)到相關(guān)的技能。
2)社會(huì)工作者還應(yīng)聯(lián)系社區(qū)內(nèi)企業(yè)和社會(huì)組織，盡可能提供就業(yè)機(jī)會(huì)。
(3)對于缺乏就業(yè)動(dòng)機(jī)的低保家庭
1)社會(huì)工作者應(yīng)該多與他們進(jìn)行溝通，幫助他們樹立勞動(dòng)致富的觀念。
2)社會(huì)工作者利用社區(qū)服務(wù)中心為他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)培訓(xùn)，激發(fā)就業(yè)動(dòng)機(jī)，樹立他們自力更生的思想。
(4)對于眼高手低的低保家庭
1)社會(huì)工作者要多與其進(jìn)行溝通，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)他們從小事做起，從簡單的工作做起，先保障基本生活，然后再求發(fā)展。
2)社會(huì)工作者應(yīng)聯(lián)合社會(huì)組織中的就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為他們提供職業(yè)培訓(xùn)，提高他們的文化水平和職業(yè)技能。[/replyView]
沖刺資料：2019年初中級社會(huì)工作者考試考前提分試卷匯總
考后發(fā)布：2019年社會(huì)工作者考試真題及答案
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