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教師資格證結(jié)構(gòu)化面試特訓(xùn)：5月17日結(jié)構(gòu)化面試3道題-中小學(xué)
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2019-05-15來自 o**6
距離教師資格證面試還有1天，每天掌握3道結(jié)構(gòu)化面試試題，get結(jié)構(gòu)化套路，輕松搞定結(jié)構(gòu)化面試！
5月17日教師資格結(jié)構(gòu)化3道題
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一、某學(xué)校的一名青年老師穿拖鞋去上課。對此，你怎么看?
1.提出觀點，表明態(tài)度。教師穿拖鞋上課的行為，嚴重違反了教師職業(yè)道德的要求，更破壞了教師職業(yè)形象。對此，我非常不贊同。題目來源于考生回憶
2.分析老師行為的危害。教師的這種行為表現(xiàn)出的是一種對教師職業(yè)和對學(xué)生的不尊重。長此以往，既會降低教師的威信，有損教師良好的職業(yè)形象，同時又會對學(xué)生在校的行為習(xí)慣產(chǎn)生錯誤的引導(dǎo)。
3.提出改進的建議。一方面，教師要注重為人師表。教師要注意穿著得體，體現(xiàn)出嚴謹干練的氣質(zhì)，使自己更加符合教師職業(yè)形象，從而表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重;另一方面，教師要不斷提高自身素養(yǎng)。教師要通過不斷學(xué)習(xí)來提升內(nèi)在素養(yǎng)，并加強對自己的要求，做一名優(yōu)秀的教師。
二、上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺。作為教師，你怎么辦?
1.明確提出觀點。深刻認識到學(xué)生課上睡覺的消極影響，并表明立即解決的態(tài)度。
2.解決學(xué)生問題。首先，及時提醒，如提高講課聲音，叫他的同桌或者周圍的同學(xué)來回答問題的方式，并繼續(xù)完成上課;其次，課后與學(xué)生溝通，詢問原因，并多方了解這名學(xué)生的表現(xiàn);最后，分類解決，如若身體不舒服，帶他去校醫(yī)務(wù)室進行檢查;若對教學(xué)不感興趣，積極反思自己，并請教學(xué)習(xí)。
三、學(xué)校要求長發(fā)男生剪頭發(fā)，你班上有些男生不愿意剪。作為班主任，你怎么辦?
1.明確自己的態(tài)度。作為班主任，可以理解學(xué)生的這種做法，但是學(xué)生也必須遵守校規(guī)。為此，應(yīng)對這些學(xué)生進行說服教育，使其遵守學(xué)校規(guī)定，同意剪頭發(fā)。
2.解決學(xué)生問題。首先，找每個男生談話，了解他們不想剪發(fā)的原因，并根據(jù)實際情況進行解決。如果有的男生覺得自己短發(fā)沒長發(fā)酷，那么我會引導(dǎo)其樹立新時期的審美觀和價值觀。如果有的學(xué)生是懶惰，那么我會說服他們剪發(fā)。其次，如果仍然還有不愿意剪發(fā)的男生，我會對他們進行集中教育。一方面，我會強調(diào)，他們的行為已經(jīng)違反了《中小學(xué)生行為準則》中“男生不許留長發(fā)”的規(guī)定，如果執(zhí)意堅持，就是錯上加錯;另一方面，我會用集體榮譽感來勸說學(xué)生。學(xué)校會對不遵守規(guī)定的班級通報批評，這樣會影響班級的榮譽，也會激起其他同學(xué)的不滿。此外，我也會安排愿意剪發(fā)的同學(xué)做他們的思想工作。最后，與家長聯(lián)系。在做了以上工作之后，如果還有個別同學(xué)不愿意剪發(fā)，那么我會與家長聯(lián)系，請其多做孩子的工作，使學(xué)生同意剪發(fā)。
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