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教師資格證結(jié)構(gòu)化面試特訓(xùn)：每天3道結(jié)構(gòu)化試題(1.3) -幼兒
熱帖 -
2019-01-03來(lái)自 o**6
距離教師資格證面試還有2天
每天3題，我們一起練一練，搞定結(jié)構(gòu)化面試
1.樂(lè)樂(lè)中午不睡覺(jué)，喜歡吮手指，面對(duì)樂(lè)樂(lè)的這些行為你會(huì)怎么辦?
2.幼兒園來(lái)了一位男教師，身材魁梧，有的小朋友嚇哭了，有的小朋友捂著眼，你該怎么辦?
3.上數(shù)學(xué)課，老師問(wèn)幼兒，有四塊糖，給爸爸一塊，媽媽一塊，問(wèn)還剩幾塊，幼兒說(shuō)剩四塊，問(wèn)為什么，幼兒回答因?yàn)榘职謰寢尪疾灰?。作為老師，你怎么辦?
參考答案
[replyView]一、樂(lè)樂(lè)中午不睡覺(jué)，喜歡吮手指，面對(duì)樂(lè)樂(lè)的這些行為你會(huì)怎么辦?
1.表明吸吮手指和不睡午覺(jué)的危害。吸吮手指容易感染細(xì)菌和病毒，不睡午覺(jué)會(huì)影響幼兒身體發(fā)育，影響幼兒午后的活動(dòng)。我會(huì)想辦法幫她糾正。
2. 用不同手段解決問(wèn)題。例如我可以與他的父母聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育;我可以從心理上進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)講解《貝貝的手指》這個(gè)故事，使樂(lè)樂(lè)自己認(rèn)識(shí)到吸吮手指的壞處;營(yíng)造放松的午睡環(huán)境，幫助樂(lè)樂(lè)入睡;加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，幫助樂(lè)樂(lè)逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣;發(fā)動(dòng)全班共同互相監(jiān)督等。
二、幼兒園來(lái)了一位男教師，身材魁梧，有的小朋友嚇哭了，有的小朋友捂著眼，你該怎么辦?
1.表明態(tài)度，小朋友害怕男老師，不僅不利于教學(xué)工作的開(kāi)展，也不利于孩子身心健康發(fā)展。我會(huì)盡力解決這個(gè)問(wèn)題。
2.安慰在場(chǎng)的小朋友，告訴他們男老師和所有女老師一樣會(huì)對(duì)大家關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
3.跟男老師進(jìn)行溝通，安慰和鼓勵(lì)他。讓他理解小朋友這樣表現(xiàn)的原因，希望他不要因此感到受挫，要調(diào)動(dòng)起更好的狀態(tài)來(lái)工作。同時(shí)讓男老師參與到游戲中來(lái)，跟小朋友們共同玩?；蛘叨嘟o小朋友講有趣的可愛(ài)的故事，培養(yǎng)他們之間的感情。
4.在日后教學(xué)中多留心，一方面觀察這名老師教學(xué)方面是否有不妥之處，及時(shí)提醒。另一方面觀察孩子是否能夠適應(yīng)老師，及時(shí)幫助調(diào)整。
三、上數(shù)學(xué)課，老師問(wèn)幼兒，有四塊糖，給爸爸一塊，媽媽一塊，問(wèn)還剩幾塊，幼兒說(shuō)剩四塊，問(wèn)為什么，幼兒回答因?yàn)榘职謰寢尪疾灰?。作為老師，你怎么辦?
1.在幼兒園進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)是為了逐步培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和運(yùn)算能力，面對(duì)孩子這樣的問(wèn)題，作為老師，不能全盤(pán)否定甚至指責(zé)，而是應(yīng)該耐心指導(dǎo)。
2.理解小朋友的答案。他之所以會(huì)這么回答，也許是基于家庭的實(shí)際情況，而且從數(shù)學(xué)運(yùn)算的角度，當(dāng)不把糖分出去的時(shí)候，不會(huì)發(fā)生數(shù)量上的變化，所以他的答案并沒(méi)有錯(cuò)。
3.引導(dǎo)小朋友按照我設(shè)定的情境進(jìn)行計(jì)算，例如把爸爸媽媽換位班級(jí)的小朋友，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分糖，讓他進(jìn)行計(jì)算，算對(duì)后給與及時(shí)的鼓勵(lì)。
4.借此機(jī)會(huì)進(jìn)行品德教育，讓小朋友們都懂得主動(dòng)分享。[/replyView]
為了監(jiān)督小伙伴們先思考，在看答案
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